初一必读:关于成绩不稳定问题的分析

来源:辅导课堂发布时间:2012-05-07

  最近有很多家长反馈说,孩子的学习成绩忽高忽低,很不稳定。对此,孩子的心理落差很大,严重的打击了孩子的学习自信心和积极性。成绩“摇晃”现象在初一学生身上体现得更加明显,那么到底是什么吞食了孩子的学习稳固性?

  可能各位家长都或多或少听说过“偏科”现象,可是对于某一学科,孩子也可能出现“偏知识”的问题。这就是学生们成绩摇晃的主要根源!当然,不能否认偶尔的外界因素(身体不舒服、没有休息好等)造成的成绩低谷,但这终究是少数。

  考试成绩不能代表什么,但却能说明点儿什么。对于初一孩子来说,刚进入初中,新学的知识与小学知识有一定的衔接。所以孩子刚开始学起来会感觉比较轻松,成绩相对较好。但学完一两章知识后,便会进入“正宗”的初中学习阶段,深度加强,难度加大。仍以小学模式学习的孩子们就有些吃力了,思维的转变需要过程,所以会出现学习“低谷期”。对于初二初三的学生们,初中生活基本适应,那么成绩“摇晃”就是知识点以及知识衔接问题了。其次,就是“心理饱和”所致。成绩上去了就自满起来,疏于防守,导致下一次考试成绩就下去了。

  为提高孩子的学习成绩,首先,引导孩子对学习产生兴趣,不失为一个有效的途径,兴趣是第一位的老师。其次,培养孩子的整体规划能力。成绩不稳定,说明孩子对自己的学习甚至生活缺乏合理的规划。一旦有了目标,成绩的稳固性就相对好很多。这里的规划包括时间安排、学习目标等。最后,家长、老师的鼓励很重要。成功在和别人分享的时候,才更加有意义。当然,当发现孩子有骄傲的小火苗时,就要适当的打压了。具体到各科学习上,有下面几点建议:

  1.语文:背诵最重要,尤其是古文,古诗词,还有一些重要课文的注释。作文贵在素材的积累,以及平时自己多加练习,这样可以提高写作速度。

  2数学:多做、多总结。初中数学“模仿性”高,应该做到会一道而会一类的程度,这就要求学生自己多思考了。解题方法的汇总,所体现的知识点考察,与之相关联的知识点总结……

  3英语:背单词,记常用词组、句型结构,多读英语读物,以培养语感。

  4.其他学科:根据各学科的不同特点,进行学习。比如理科性的学科,和数学的学习方法差不多,勤练勤总结;文科性的学科,就拼记忆。

  孩子的每一次成功,都有父母无私、无尽的付出!期待您孩子更大的进步!

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