高考命题的依据是“两纲”，因此，考生在语文复习过程中要认真学习。研究最新出版的教学大纲和今年的《考纲》以及《试题调研》第6辑解读考纲，以明确复习和训练的具体内容与范围，避免走弯路、费时间。同时还必须研究近三年高考题，找准高考的演变轨迹和发展趋向，以增强训练的针对性和时效性。

　　4、规范答题，提高技能。

　　最后阶段还应加强答题规范性、技能性训练。高考阅卷时，我们发现在语言运用和语言表达题中，有的考生因超过字数而扣分，有的因遗漏要点而丢分，有的因作文不写标题而扣分，有的因字数不足而失分，等等。究其原因，都是答题欠规范，缺乏必要的技能所致。很多考生把时间花在难题上，反而丢了容易题的分数，得不偿失，这也是答题不懂技巧的表现。

　　一般说来，拿到试卷要先总体浏览，大致了解其难易程度，然后从易到难逐步解答。文字简答题可在草稿上写一下，再修改誊抄，从而避免出现错字与病句，并做“准确”“全面”“简明”。“准确”是指紧扣题干要求做答，不旁逸斜出，不游离中心；“全面”是指概括到位，不遗漏内容要点；“简明”是指措辞精练，不啰嗦重复。此外，有的题目答案表述还要注意连贯和得体，以及文采。开放性的题目，则要尽量做到有自己的见解，展示自己的个性色彩，切忌人云亦云。

　　2008年《考试大纲--语文》，跟2007年比，没有什么变化，但并不等于命题的考点不变。从发展来看，为将来新课程高考的省份的增多，命题向新课程高考过渡是不可避免的。因此，在这过渡时期，高考命题的变化是不可避免的，稳中求变，变中创新。但不管怎样变，只要我们逐点训练，有效落实，我们就一定能在2008年高考中夺取语文科的辉煌成绩！