系统复习的目的是巩固和加深学过的知识，使之系统化，它是使知识由“厚”到“薄”的过程。系统复习一般有阶段复习、期末复习、毕业复习和专题复习等形式。老师在教学中的复习课均是系统复习。下面仅以阶段复习和专题复习的情况来说明系统复习。1、阶段复习阶段复习的任务是对某一章或某一单元的教材作总结性的复习。阶段复习的成果体现在做好小结上。其具体作法有两种。一种作法是：第一步，细读教材，即全面复习。这一步的特点是面要广，内容要细，复习时间要长。“广”要指复习范围讲的，凡是本章或本单元的内容都要复习；“细”是对复习的态度和深度讲的；“长”是对复习分配的时间讲的，一般要占整个阶段复习时间的三分之二。第二步，重点复习。这是指利用一定的时间集中解决那些在全面复习时发现的尚未掌握的遗留问题。另外，也要解决一些看起来不难领会，实际上不能熟练运用的半掌握问题。这一步的复习范围比第一步小，但问题集中，难度较大。第三步，进行系统归纳。通过第一、二步的复习，知识问题虽已基本解决，但却支离破碎，很不系统，看起来麻烦，记起来困难。
     为了消除这些弊端，必须按照知识的属性、结构及其之间的逻辑关系重新排列和归纳，即通过将知识成串、分类列表等方式把书由厚变薄，重点、难点突出，相互关系一目了然。另一种作法是：第一步，合上书本，“复映联想”，回忆本章或本单元学习的主要内容。第二步，翻看目录，“提纲挈领”，搭设“知识骨架”，分析本章或本单元的重点、难点。第三步，细读全文，“查漏补缺”，掌握“知识全貌”，弄清本章或本单元的知识结构。通过将知识系统化，达到：看则一目了然，想则有条不紊，用则得心应手。这两种作法虽然程序不同，但都要落实到作阶段复习小结上。古人说：“俯而读，仰而思。”在“俯身下去”，深入钻研之后，还要“直起腰来”，统观全局，抓住重点，理清思路，综合归纳，这就是进行小结的功夫。小结的方式可以多种多样，可以用几十个字或几百字写出一个提纲，可用几个公式加以归纳，也可以用方框图、系统图、示意图或者表格、曲线等形式。我们在小结上下功夫，所学的知识就不致破碎、零乱，而是象一张鱼网一样，打得好、收得拢，井然有序，条理分明。