人的思维的复杂性，一方面表现为思考过程中的流畅性，不允许额外因素的干扰；另一方面，有的时候，思考过程中，却表现出思维动态轨迹的非线性特征，或者是难以对具体思维进行有效控制。想此而彼起，不能集中；或稍纵即逝，难以把握，造成思维的能量和信息浪费，无法充分利用；或跳跃不定，出现思维过程中的断层，难以形成整体优势和有机性。总之，对思维的这些特殊复杂性，能否很清醒、准确地加以认识和把握运用，以及认识与把握运用的程度，都直接制约和影响着人们思考过程中阶段或整体的效果的优或劣。为了成功地、有效而科学地进行思考，应学会“灵感记录方法”。在实际学习活动中，人们经常遇到这样的苦恼：a、对某个问题或主题进行思考的时候，由于没有当即记录下某个相关的想法，过后（以至于仅仅在很短时间之后），无论如何，再也不能回忆起来；b、有时，在对某个问题或主题思考之中，为了集中突破，就对于其它在表面上看是无关系的“想法”，不予理睬，白白错过了机会，失掉了扩展或深入的效果；c、对于一些“想法”，觉得无所谓，用处不大，或者认为，这可能也是别人想到的，而随意遗弃；或者暂时无用，记得住，未能及时记录；d、一些人，点子很多，也善于“想”，但却不注意想法的记录与整理利用，到需要用时，又一下子堵塞了思路。
     这样的现象很多。无数个“偶然”的机遇，在不同人，不同处境，不同时期，有着不同的甚至截然相反的结果。有人由于充分利用“偶然”而成功，有的人则漠视偶然而总是平平庸庸，无所作为。其实，只要对现实及其相关思考予以有意识地注意，并辅之适当的方法，就会逐步改善思考训练的被动局面。下面介绍几种灵感记录、整理方法，作为思路设计的参考。1、随时记录要想准确及时地捕捉，或尽量完整、全面地记录灵感——思考的火花，最好的方法就是坚持随身常带专用笔记。当灵感：一种突然闪现的联想，一个奇妙的句子，一个新的观点等在头脑中掠过时，即刻记录下来。这些灵感的出现，可能是由于同别人的交谈、争论，或听到别人交谈等而引发的；可能是因为自己读书、或钻研某个问题时闪现的；可能是行路途中，见到某种物、景、事而联想到的；也可以是看电视、听广播、参加会议的时候萌动的；甚至于睡梦中梦到的，饭桌上突然想到的；在市场、商店买东西时产生的等等。但无论在何种情形下，都应该尽力随时记录。条件充分时详细的记录，还可继续由此及彼地展开思考，再记录，以至于可以直接写成短文。
     条件不充分时，简要记之，过后再具体整理。随时的记录、积累不但能丰富自己的思路，训练思维能力，尤其能不断强化自己主动积极思考的意识。有趣的是，有的人睡前总在枕边放好纸笔，是很管用的。可见，他们是摸透了思维、灵感的脾气的。2、间接记录法：特殊情况下，当灵感闪现时怎么办？象没有笔和纸，正在游泳，急于赶车，时间不允许；遇到停电，室内漆黑；正忙于答考卷或正在课堂讲课等等。一旦有某种灵感闪现、曝光，又不能即刻记录，或停不下其它工作，或无工具，就要尽量寻找可借用的手段，形成印象，过后再用文字整理，就是所谓的“间接记录法”。迅速对灵感进行提炼，或者用概念，或者用形象，或音响等，以要点的方式，使之记载于当时能够产生深刻记忆效果的间接内容中，靠路边树木、石子，身边车辆颜色，在座某人的长相特征、名字，心理感觉与以往熟知的事物相联系。香烟盒可做笔记用，用砖、石块写在墙上等。间接记录灵感，最值得注意的是应当尽快地抓紧整理、运用。3、灵感复述法：这种方法，就是一旦当自己闪现过某种有特殊意义的灵感时，就力争一再向他人、特别是与这种灵感内容关系密切的人讲，交换意见，进行讨论。运用灵感复述法，能不断强化、修改自己的看法，尤其还能够使自己在思考问题或做习题时，注意严密性，少犯错误。灵感，是人人都有的，关键要坚持运用。
     在反复讲述表白中，往往会使灵感的火花发展成具有更大实际价值的精神产品或系统认识，形成成果。特殊地看，灵感产生在反复地交流中，可以引出与他人的思维撞击，从中寻求到合作与支持。记录了灵感之后，对其整理加工，是运用的关键环节。记录后的灵感整理，有下列一些形式和方法：a、卡片分类。就是将灵感及其相关思考，根据记录的原件，按不同内容，或自己运用方面进行统一标准的编号记载。记载整理中，可以适当地加入新的想法。b、直接成文。就是将较为集中、成熟的灵感结果，根据记录，在整理过程中，使之成文。c、结合运用。进行整理时，直接使之付诸于实践运用。如小发明，马上进行构思或草图设计、加工。d、背景研究。就是对于灵感的整理，不但记录内容，而且同时回顾该灵感产生形成的条件、环境等背景要素，也一并记录，甚至记载自己的体会和分析。是有用处的。e、要素构成。有很多灵感产生形成之后，并不能直接单独运用。只能作为某些生产、科研、学习或创造整体的必要要素被运用。或者说，将这些灵感根据记录，进行整理加工，运用于专题的研究之中，我们这样称之为“要素构成的方法”，这也是直接将灵感运用于实践的方法。