5、做好教学反馈和跟进工作。教学的反馈与跟进是教学的一个很重要的环节，做得好能体现教师对学生的关心，有利于师生感情交流与培养，增强学生克服困难的信心，提高学生对教师信任，促进学生主动配合教师，提高教学复习的效果。所以,平时我主动多下班辅导或找学生谈心,了解教与学的情况，了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的意见和建议，做好跟进辅导，及时帮学生解决学习上和心理上的问题（每学期每位学生至少一次）。每次测试都做好考试分析，找出学生存在的问题，并做好评讲。评讲时分三个层次进行，第一是使学生知识什么是对的，什么是错的，为什么；第二是通过某个错误找出学生在知识的背景上到底存在什么本质的问题；第三，解题的思路和方法，并对题目进行扩展或变形、举一反三。

　　6、控制好学生的节奏。生命运动是一种有节律和周期性的，这是长期的进化过程对自然界变化的一种适应。比如总是学习，不进行文体活动和休息就推动节奏感，总是讲课，不看书或总是看书不做练习也没有节奏感。总之人体生命活动也好，学习也好，必须要以多种形式变化交替进行才有节奏，有节奏才不易疲劳，才有效率，老师要教会学生和帮助学生控制好自己的节奏，否则节奏一落千丈乱，就会影响学习的效果。例如，在高考第三阶段的应试训练过程,如果时间过长地多次地进行模拟考试,学生的学习就变成了较单一的考试，没有变化，这样就失去了学习的节奏，学生慢慢对考试产生厌恶情绪，容易疲劳，兴奋性低，反应速度慢，考试成绩下降。因此应试训练时间不能太长，根据我的试验结果，最好是3~_4周，这也是我为什么要分出一个第四阶段进行调整的原因。此外，还要注意不要让学生的应试兴奋状态过早出现，否则巅峰状态一过就难于最佳状态参加高考。我的做法是在高考前10天才开始热身。在6月28日和7月2日各进行一次热身考试将学生应试状态提高到最高或接近最高的水平，从而在高考中取得好成绩。

　　五、注重高考复习的信息收集、分析与交流。当今社会发展进入了信息时代，信息已在各种社会活动中占据了主导地位,高考复习也不例外。高考信息把握准确，方面明确，针对性强，复习效率高，因此必须注重高考信息。

　　第一、注意有关报刊（如招生报、教育报、南方日报等）和专业杂志（如《生物学通报》、《生物教学参考》、《生物教学》、《中国考试》等），平时要花足时间查阅这些资料，及时做好有关信息的收集。

　　第二、是重视上级有关部门在各种场合传达的有关信息，加强与兄弟学校之间的信息交流。

　　第三、重视对《考试说明》的研究,重视对历年高生物试题的分析和比较,从中发现高考生物试题的特点和变化趋势，最大限度地掌握高考命题的有关信息，研究的复习教学的对策，准确地指导学生进行复习、避免盲目性、提高复习的效果。