专家指导：谈高一英语学法

　　同学们，新上高一的学生常常觉得英语难学，事实上并不如此，最主要原因是：首先我们缺乏英语学习的环境，假如你到国外学习英语就容易多了，每天接触英语，自然而然就学会了，其次是没有掌握好的学习方法，因此学不好英语，针对这一问题，今天我就高一英语学习方法谈一些自己的看法和建议。

　　我们发现，许多同学升入高中时，英语成绩并不差，但随着高中英语学习的深入，成绩差距逐渐拉大，不少同学开始感到英语学习很吃力，甚至产生厌学情绪。我们带着这个问题做了些" 学情"调查。找出了其中的原因：首先，初、高中英语教材容量和难度的差异：初中英语较简单，无太多的语言难点和语法点，容易理解和记忆，特别是初一、初二教材，不过现行的新教材初三册较难，好多词汇是我们现在高二、高三用的教材中的词汇，有的词汇甚至我们高中教材中也没出现过，如digital , dinosaur, deserve（应得，值得）, frustrate（使失败）, essential（必需的）, generosity（慷慨，豁达）。高中英语课文长，信息量大，句子结构复杂难懂；语法知识点多（其中高中第一册的定语从句就令好多同学头疼），易混词（语）难以辨别等，不容易理解与记忆，现行的高一新教材改动很大，它以单元为单位，不分第一课，第二课，以四会能力编排。顺序是这样的：warming-up----listening----speaking----reading----writing----language study (word study and grammar)----integrating skill，其次初、高中学习方法的差异，初中生：在老师只点明有限的词法与句法情况下，要求学习记忆与背诵，完成作业与练习，他们的成绩也不会差。高中生：由于英语中词法、句法、惯用法的学习量加大，需要同学有分析问题、解决问题的能力。这就要求每个同学都要善于学习，有好的学习方法。只有创造性地去学习才能取得好成绩。

　　高中同学常有这些情况：优等生基本上都有适合自己的较好的学习方法。比如我的一位课代表曾谈到自己的学习方法：

　　1、课前预习生词，课文和语法点，遇到自己实在理解不了的疑难点作上标记，带着问题去听课，听讲后仍不懂的课后就问。

　　2、对结构复杂的长句子给以仔细分析，难句理解透彻了，理解整篇文章也就不难了，阅读理解的能力也就提高了。

　　3、准备一本词典，对多功能词或易混词（语）多查查词典，长长见识。

　　4、尽可能多看些英语杂志或课外读物。我一开始读的多是故事、笑话类，这样能极大地提高学习英语的兴趣。

　　5、多说英语（不怕出错），多写英语（写后找错）。

　　我们认为，这位同学的学习方法很好。英语成绩差的同学往往是没有抓住这几项。他们对高中英语的学习仍然沿袭着初中英语学习的旧方法，学习内容变了而学习方法未变，无异于"刻舟求剑"，怎么能达到学习之目的呢？作为一名高中生，面临的是多学科繁重的学习任务，学习不讲究方法与技巧，仅靠拼体力，安于课程表上的学习安排，不预习，不总结，不作笔记，不清楚知识的重点与难点，不扩大阅读视野，更没有自己的学习方法，学习成绩又怎么会提高呢？

　　现在，高中学习才刚刚开始，同学们能否在开始阶段就迅速调整，改进学习方法，这对于高中英语学习成绩的提高将是非常重要的。下面我提出几点英语学习方面的建议供同学们参考。

　　一、学习方法指导

　　1、养成课前自觉预习的习惯

　　预习以整个单元为单位，作好预习笔记，可从三个方面入手：1）把你认为的知识点记录下来；2）给课文分段，并且写出段落大意或找出主题句；3）把你不理解的语言点或句型写下来。有了明确的预习目标，效果更好，例如关于人物的文章可按时间顺序去预习What happened to the person？我们现行教材中有许多关于人物的文章，For example: Abraham Lincoln , Karl Marx , Jia sixie; Bob Geldof; Walt Disney; Charlie Chaplin; Albert Einstein; Martin Luther king ;Jr, Madame Curie, Captain Cook, ，这些都可按时间顺序去预习。