文言文比较阅读训练（10套）
来源:未知发布时间:2017-06-30
课标对初中文言文阅读的规定是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”在这里有两个地方需要注意，即“浅易”和“理解基本内容”。“浅易”是指根据初中毕业生掌握的文言词汇，凭文言语感，能够把选文读通读懂；“理解基本内容”是指对文本所写内容能够作出正确的分析、判断，或者是品味、鉴赏、拓展等。
从各地中考试卷来看，文言文的考查都注重了课内与课外的结合，特别是比较阅读题成为新宠。这类试题的选材有将同一类型文章如战争题材、寓言、写景等进行比较的，有将同一人物的不同事迹进行比较的，还有将不同人物如何对待同一问题进行比较的等等。这样的考查方式加大了考生的阅读量，对考生综合理解的能力与“同中求异，异中求同”的能力的要求提高了，难度也就相应增大了。同时，这也能体现命题人的智慧，在有限的试卷上为考生设计足够多的考点，让考生充分展示自己的才华。
请阅读下面的文字，完成文后的问题。
（一）
[甲]当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右佩容臭，烨然若神人。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
[乙]读书忌“二物”
予少时读书，一见辄即能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从饮酒滑稽②者游。旬朔之间，把卷无几日，故虽有强记之力，而常废于不勤。
比③数年来，颇发愤惩艾④，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎⑤数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。
嗟夫！败⑥吾业者，常此二物也。
（选自秦观《精骑集·序》）
〔注释〕①暗疏：偷偷放任。②滑稽：巧言善辩。③比：近。④惩艾：惩戒。⑤寻绎：反复推求。⑥败：损害。
1．以上所选文字都是就读书学习谈了自己的切身感受。选文（甲）中能概括中心的句子是______；选文（乙）作者强调的损害自己学业的两个因素是________________。
2．解释下面句中加下划线的词。
①媵人持汤沃灌 汤：
②寓逆旅主人 逆旅：
③予少时读书 予：
④辄复不省 不省：
3．翻译下列句子。
① 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
_________________________________
② 然负此自放，喜从饮酒滑稽者游。
_________________________________
4．读了以上文字，请你谈谈自己受到什么启发？
_________________________________
（二）
[甲]有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故，曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。
(节选自《吕氏春秋》)
[乙]西施病心而颦其里。其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭其门而不出；贫人见之，挈妻子而去走之。彼知颦美而不知颦之所以美。
(选自《庄子·天运》)
1． 请分别概括两文所讲的故事。
① _______________________________
②________________________________
2．解释句中加下划线的词。
①见人方引婴儿而欲投之江中。
方：
②挈妻子而去走之。
妻子：
3．翻译下面的句子。
①其父虽善游，其子岂遽善游哉？
____________________________
②彼知颦美而不知颦之所以美。
____________________________
4．“东施效颦”有人赞成，有人反对，你怎样看待，请简述理由。
____________________________
（三）
[甲]少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
[乙]皇桑峪有狼，饿极，入村窃猪。
至猪舍，先洞开圈门，以备出逃。觑猪熟睡，即轻舒前爪，为猪搔痒，猪身多虱，搔之甚感惬意。搔到妙处，猪四蹄平伸，一任摆布。
至久，狼微错长牙，轻啮猪耳，使立，与之并肩站，以尾轻击猪臀，并驾而行。出村渐远，鞭挞始急。至山凹，狼凶相毕露，猛扑啮其喉，饮其血，食其肉，乃从容而去。
今视因贪欲受贿而锒铛入狱者，与彼猪何异？
1．请找出[甲]文中点明主旨的句子。
_________________________________
2.[乙]文中狼的狡猾表现在哪三个方面？
①________________________________
②________________________________
③________________________________
3.解释下面句中加下划线的词。
①目似瞑，意暇甚 暇：
②一狼洞其中 洞：
③轻舒前爪 舒：
④狼凶相毕露 毕：
4.翻译下面的句子。
①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
_________________________________
②今视因贪欲受贿而锒铛入狱者，与彼猪何异？
_________________________________
5．写出两个带有“狼”字的成语。
__________________________________
（四）
[甲]湖心亭看雪 张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
[乙]西湖游记一则袁宏道
从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即棹小舟入湖。花色如娥②，花光如颊，温风如酒，波纹如绫③，方一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神④时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
〔注释〕①昭庆：寺名，在西湖东北岸上。②娥：这里指眉上的彩“黛”（青黑色）。③如绫：形容极细软平滑。④东阿王梦中初遇洛神：东阿王，三国时曹植，封东阿王，文学家。他作过一篇《洛神赋》，写他从京都洛阳回封地，路过洛水，精神恍惚时忽见水边有个美女，是洛河之神。于是用大量华丽文字形容洛神的美及自己的爱慕之情。原作没有说是梦。
1．解释下列句中加下划线的词。
① 湖中人鸟声俱绝 俱：
② 余拿一小船 拿：
③ 问其姓氏，是金陵人，客此 客：
④ 茶毕，即棹小舟入湖 棹：
2．翻译下面的句子。
① 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
_________________________________
② 方一举头，已不觉目酣神醉。
_________________________________
3．甲文写道：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”作者选择此时“独往湖心亭看雪”，表现了他什么样的心态？
_________________________________
4．同是写西湖美景，甲乙两文各有特色，请选择其中一文作简要评析。
_________________________________
（五）
[甲]廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
[乙]余食既，同陈氏二生霞轩、诒孙，亦出城荡舟为湖游。霞轩能洞箫，遂以箫从。月上吴山，雾霭溟蒙，截然划湖之半。幽火明灭相间约丈许者六七处，画船也。洞箫于中流发声，声细微，受风若咽，而凄悄哀怨。湖山触之，仿佛若中秋气。雾消，月中湖水纯碧。舟沿白堤止焉。余登锦带桥，霞轩乃吹箫背月而行，入柳阴中。堤柳蓊郁为黑影，柳断处，乃见月。
1．甲文给我们描绘了这样三幅满井春色图，即_______、_______、_______；乙文着重描绘了西湖月下美景，即__________之美。
2．解释下列加下划线的词。
①波色乍明 乍：
②汗出浃背 浃：
③遂以箫从 以：
④霞轩乃吹箫背月而行 乃：
3．翻译下列句子。
① 高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
____________________________________
② 堤柳蓊郁为黑影，柳断处，乃见月。
__________________________________
4．“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”这句话有什么深刻含义？
________________________________
（六）
[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
[乙]有小山出水中。山皆美石，上生青丛，冬夏常蔚然。其旁多岩洞，其下多白砾；其树多枫、柟、石楠、楩、槠、樟、柚。草则兰、芷，又有异卉，类合欢而蔓生，轇轇水石。
每风自四山而下，振动大木，掩苒众草，纷红骇绿，蓊葧香气；冲涛旋濑，退贮溪谷；摇扬葳蕤，与时推移。其大都如此，余无以穷其状。永之人未尝游焉。余得之，不敢专也，出而传于世。
（选自柳宗元的《袁家渴记》）
1.选文[甲]中描写江水清澈的句子是__________________________；选文[乙]中描写袁家渴的小山，作者选取的景物有____________________________________。
2.解释下面加下划线的词语。
① 不见曦月 曦：
② 良多趣味 良：
③ 冬夏常蔚然 蔚然：
④ 永之人未尝游焉 未尝：
3.翻译下面的句子。
①虽乘奔御风不以疾也。
__________________________________
②其大都如此，余无以穷其状。
__________________________________
4.选文语句优美，令人回味无穷。选出你最喜欢的一句并做简要的赏析。
句子：_____________________________
赏析：_____________________________
5.选文[乙]是柳宗元写的“永州八记”之一，试结合作者当时的处境，谈谈你对“永之人未尝游焉。余得之，不敢专也，出而传于世”这个句子的理解。
__________________________________
______________________________________
(七)
[甲] 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。
[乙]章武三年春，先主于永安（白帝城）病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子（指刘禅）可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效（献出）忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事（侍奉）之如父。”
1.选文[乙]具体说明了选文[甲]中的哪一句话（用原文回答）？并简要概括选文[乙]的内容。
_____________________________________
2.解释下列加下划线词语的意思。
① 夙夜忧叹 夙夜：
② 庶竭驽钝 驽钝：
③ 属以后事 属：
④ 若嗣子可辅 辅：
3.翻译下列句子。
① 此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。
__________________________________
② 君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。
__________________________________
4.读了这两段文字，联系你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。（只谈一点即可）
__________________________________________
(八)
[甲] 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
[乙]靳秋田索画（之二）
三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间；俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。
(选自《郑板桥集》)
1.选文[甲]中最能概括五柳先生性格的一句是“___________________________”；选文[乙]描写的主要内容是________________
______________________________________
2.解释下列加下划线的词语。
① 亦不详其姓字 详：
② 每有会意 会意：
③ 绝不知乐在何处 绝：
④ 用以慰天下之劳人 慰：
3.翻译下列句子。
① 好读书，不求甚解。
__________________________________
② 俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也。
__________________________________
4.比较阅读选文[甲]和选文[乙]，举例谈谈郑板桥与陶渊明在思想品格上有哪些相同点。（只谈一点即可）
(九)
[甲] 太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“吾善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。
[乙] 今之学者，读古人书，多訾古人之失；与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失，而不能见吾之失；吾能指人之小失，而不能见吾之大失。吾求吾失且不暇，何暇论人哉！
1.选文[甲]中作者提出的观点是______
__________________；选文[乙]所谈的是思想修养方面的一个很普遍、又十分重要的问题，这就是_________________________。
2.解释下列加下划线的词语。
①称其气之小大 称：
②亦乐称人失 称：
③平心而度之 度：
3.翻译下列句子。
① 然文不可以学而能，气可以养而致。
_________________________________
② 然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？
_________________________________
4.在选文[甲]中，作者以孟子和太史公为例，意在表明写好文章的关键是__________
______________________________________
5.认真阅读选文[乙]，你是否赞同作者在文中所表达的观点？为什么？
__________________________________
(十)
[甲]①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
[乙]口技（节选） 蒲松龄
即闻女子问病。九姑以为宜得参，六姑以为宜得芪，四姑以为宜得朮。参酌移时，即闻九姑唤笔砚。无何，折纸戢戢然，拔笔掷帽丁丁然，磨墨隆隆然；既而投笔触几，震震作响，便闻撮药包裹苏苏然。顷之，女子推帘，呼病者授药并方，反身入室。
即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。九姑之声清以越，六姑之声缓以苍，四姑之声娇以婉，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨。
群讶以为真神。而试其方，亦不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术耳，然亦奇矣！
1．甲文用一个“______”字总领全文，乙文用一个“_______”字作结。
2．解释下面加下划线的词在文中的意思。
①众妙毕备 毕：
②但闻屏障中抚尺一下 但：
③反身入室 反：
④听之了了可辨 了了：
3．翻译下面的句子。
①满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
__________________________________
②群讶以为真神。
__________________________________
4．甲文作者用什么手法把口技描摹得淋漓尽致？乙文中口技者授给病者的药方见效吗?（用文中原句答）
甲文：____________________________
乙文：____________________________
5．请根据选文内容续写下联。
上联：先辈著书谈口技
下联： _____________________
〔参考答案〕
（一）1．盖余之勤且艰若此
疏懒和善忘
2．①热水②旅店 ③我，文言文第一人称代词④不记得
3．①因为心中有足够快乐的事情，所以不觉得吃的穿的不如人。②然而我便倚仗聪明而放任自流，又喜欢和一些好喝酒、巧言善辩的人交往。
4．略（答案能结合文章中心且言之有理即可。）
（二）1．①因其父善游而投其儿于江中 ②东施效颦
2．①正 ②妻子和儿女
3．①他的父亲虽然擅长游泳，他的儿子难道就擅长游泳吗？
②那个丑女人以为皱眉头的样子美，却不知道为什么西施皱眉美。
4．略（言之成理即可）。
（三）1.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
2.①洞开圈门，以备出逃；②为猪搔痒，使猪受其摆布；③轻啮猪耳，使立；轻击猪臀，使行；至山凹，食猪后从容而去。
3.①空闲②打洞 ③伸展④全、都
4.①禽兽的欺骗手段能有多少啊，只是增加笑料罢了。②现在看那些因为贪得无厌收取财物的人而最终进入监狱的，与那头猪有什么两样呢？
5.狼心狗肺狼子野心（符合要求即可）
（四）1．①全、都②撑、划③客居④划船
2．①（湖边的树林）附着水气凝成的冰花，天与云与山与水浑然一体，白茫茫一片。②刚一抬头，已经不由得被满眼的美景陶醉了。
3．选择此时看雪，表现出作者淡淡的愁绪。一个“独”字，充分展示了作者遗世独立的高洁和不随流俗的生活方式。（意思近即可）
4．略（示例：①甲文运用白描手法，文字简练自然，不事雕琢，却能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”高度抽象概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。②乙文运用比喻，虚实结合，准确而生动地描绘了西湖美景。选择一文作答即可）
（五）1．早春风光图郊原春游图 早春动物图“雾霭溟蒙”的朦胧凄清幽静
2．①初、始②湿遍③带着④于是
3．①高大的柳树耸立在堤的两旁，肥沃的土地微微润湿，放眼望去是一片开阔的景象，感到自己好像是从笼子里飞出来的天鹅无比轻松。②堤上柳树浓密一片，因而显得黑暗，没有柳树的地方才能看见月亮。
4．美是一种客观存在，而人们由于某些限制看不到它；只有摆脱了这些限制，不断扩大视野，才会发现生活中的美。
（六）1.素湍绿潭，回清倒影 美石、岩洞、树、草
2.①阳光②真，实在③茂盛的样子④不曾
3.①即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。 ②大概都是这样，我无法完全说出它们的样子。
4.略（示例：句子：纷红骇绿，蓊葧香气。赏析：用拟人手法写红花在纷乱翻动时感到惊骇，绿叶在风中纷乱摆动时感到害怕，香气在风中弥漫开来）
5.表面上作者感叹面对美好的山水景物，永州的人不会欣赏，实际上是感叹自己的杰出才华不被朝廷赏识，却被抛弃在边远地区，无法展示自己的才华。
(七)1. 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也(或：临崩寄臣以大事也)。诸葛亮受遗诏。
2.①早晚②比喻才能平庸③委托，交代 ④辅助，协助
3. ①这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。 ②您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。
4.略（示例：忠心耿耿。/鞠躬尽瘁，死而后已。/足智多谋，运筹帷幄。/古代忠良的代表，人臣的楷模）
（八）1.闲静少言，不慕荣利描述作者清贫的生活，并表明自己作画是为了给辛苦劳作的人欣赏的。
2.①详细地知道②对书中的意旨有独到的体会 ③断然，绝对（根本）④宽慰
3.①（他）喜欢读书，不求在一字一句的解释上过分下功夫。 ②没有那些俗气的客人，只有几位知己好友到访，于是内心无比欢喜，不禁惊叹这样的日子真是难得啊。
4.略（示例：①都具有安贫乐道的高尚品质。居所简陋，一个是“环堵萧然，不蔽风日”， 一个是“三间茅屋”，但他们一个“晏如也”， 一个“绝不知乐在何处”。 ②在文中，他们都表达了对归隐生活的欣喜之情，说明了他们都具有远离官场污浊、甘于固守清贫的超凡脱俗的思想品格。意思对即可）
(九)1. 文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致 对待人之失和对待己之失的不同态度（意思对即可）
2.①相当、配合 ②评说，谈论 ③揣度，思考
3.①但是文章不能靠学习就会写好，气可以靠修养而获得。②然而与对方交换一下位置，平心静气地考虑一下，自己果真没有一点过错吗？
4.加强内在修养，增加个人阅历（意思对即可）
5.略（示例：同意。凡事应先从自身找不足。 不同意。既要能见吾之失，也应能知人之失。答同意或不同意，只要能自圆其说即可）
(十) 1．善 奇
2．①全、都②只③通“返”，掉转④清晰
3．①全场的客人没有一个不伸长脖子，斜眯着眼睛，微笑着，暗暗地赞叹，认为表演得好极了。②众人听了很惊讶，以为真是神仙。
4．甲文：正面描写和侧面描写相结合的手法，把口技者的表演刻画得淋漓尽致。 乙文：而试其方，亦不甚效。
5．略（示例：后人研究乃相声）
从各地中考试卷来看，文言文的考查都注重了课内与课外的结合，特别是比较阅读题成为新宠。这类试题的选材有将同一类型文章如战争题材、寓言、写景等进行比较的，有将同一人物的不同事迹进行比较的，还有将不同人物如何对待同一问题进行比较的等等。这样的考查方式加大了考生的阅读量，对考生综合理解的能力与“同中求异，异中求同”的能力的要求提高了，难度也就相应增大了。同时，这也能体现命题人的智慧，在有限的试卷上为考生设计足够多的考点，让考生充分展示自己的才华。
请阅读下面的文字，完成文后的问题。
（一）
[甲]当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右佩容臭，烨然若神人。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
[乙]读书忌“二物”
予少时读书，一见辄即能诵。暗疏①之，亦不甚失。然负此自放，喜从饮酒滑稽②者游。旬朔之间，把卷无几日，故虽有强记之力，而常废于不勤。
比③数年来，颇发愤惩艾④，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎⑤数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。
嗟夫！败⑥吾业者，常此二物也。
（选自秦观《精骑集·序》）
〔注释〕①暗疏：偷偷放任。②滑稽：巧言善辩。③比：近。④惩艾：惩戒。⑤寻绎：反复推求。⑥败：损害。
1．以上所选文字都是就读书学习谈了自己的切身感受。选文（甲）中能概括中心的句子是______；选文（乙）作者强调的损害自己学业的两个因素是________________。
2．解释下面句中加下划线的词。
①媵人持汤沃灌 汤：
②寓逆旅主人 逆旅：
③予少时读书 予：
④辄复不省 不省：
3．翻译下列句子。
① 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
_________________________________
② 然负此自放，喜从饮酒滑稽者游。
_________________________________
4．读了以上文字，请你谈谈自己受到什么启发？
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（二）
[甲]有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故，曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。
(节选自《吕氏春秋》)
[乙]西施病心而颦其里。其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭其门而不出；贫人见之，挈妻子而去走之。彼知颦美而不知颦之所以美。
(选自《庄子·天运》)
1． 请分别概括两文所讲的故事。
① _______________________________
②________________________________
2．解释句中加下划线的词。
①见人方引婴儿而欲投之江中。
方：
②挈妻子而去走之。
妻子：
3．翻译下面的句子。
①其父虽善游，其子岂遽善游哉？
____________________________
②彼知颦美而不知颦之所以美。
____________________________
4．“东施效颦”有人赞成，有人反对，你怎样看待，请简述理由。
____________________________
（三）
[甲]少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
[乙]皇桑峪有狼，饿极，入村窃猪。
至猪舍，先洞开圈门，以备出逃。觑猪熟睡，即轻舒前爪，为猪搔痒，猪身多虱，搔之甚感惬意。搔到妙处，猪四蹄平伸，一任摆布。
至久，狼微错长牙，轻啮猪耳，使立，与之并肩站，以尾轻击猪臀，并驾而行。出村渐远，鞭挞始急。至山凹，狼凶相毕露，猛扑啮其喉，饮其血，食其肉，乃从容而去。
今视因贪欲受贿而锒铛入狱者，与彼猪何异？
1．请找出[甲]文中点明主旨的句子。
_________________________________
2.[乙]文中狼的狡猾表现在哪三个方面？
①________________________________
②________________________________
③________________________________
3.解释下面句中加下划线的词。
①目似瞑，意暇甚 暇：
②一狼洞其中 洞：
③轻舒前爪 舒：
④狼凶相毕露 毕：
4.翻译下面的句子。
①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
_________________________________
②今视因贪欲受贿而锒铛入狱者，与彼猪何异？
_________________________________
5．写出两个带有“狼”字的成语。
__________________________________
（四）
[甲]湖心亭看雪 张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
[乙]西湖游记一则袁宏道
从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即棹小舟入湖。花色如娥②，花光如颊，温风如酒，波纹如绫③，方一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神④时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
〔注释〕①昭庆：寺名，在西湖东北岸上。②娥：这里指眉上的彩“黛”（青黑色）。③如绫：形容极细软平滑。④东阿王梦中初遇洛神：东阿王，三国时曹植，封东阿王，文学家。他作过一篇《洛神赋》，写他从京都洛阳回封地，路过洛水，精神恍惚时忽见水边有个美女，是洛河之神。于是用大量华丽文字形容洛神的美及自己的爱慕之情。原作没有说是梦。
1．解释下列句中加下划线的词。
① 湖中人鸟声俱绝 俱：
② 余拿一小船 拿：
③ 问其姓氏，是金陵人，客此 客：
④ 茶毕，即棹小舟入湖 棹：
2．翻译下面的句子。
① 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
_________________________________
② 方一举头，已不觉目酣神醉。
_________________________________
3．甲文写道：“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”作者选择此时“独往湖心亭看雪”，表现了他什么样的心态？
_________________________________
4．同是写西湖美景，甲乙两文各有特色，请选择其中一文作简要评析。
_________________________________
（五）
[甲]廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
[乙]余食既，同陈氏二生霞轩、诒孙，亦出城荡舟为湖游。霞轩能洞箫，遂以箫从。月上吴山，雾霭溟蒙，截然划湖之半。幽火明灭相间约丈许者六七处，画船也。洞箫于中流发声，声细微，受风若咽，而凄悄哀怨。湖山触之，仿佛若中秋气。雾消，月中湖水纯碧。舟沿白堤止焉。余登锦带桥，霞轩乃吹箫背月而行，入柳阴中。堤柳蓊郁为黑影，柳断处，乃见月。
1．甲文给我们描绘了这样三幅满井春色图，即_______、_______、_______；乙文着重描绘了西湖月下美景，即__________之美。
2．解释下列加下划线的词。
①波色乍明 乍：
②汗出浃背 浃：
③遂以箫从 以：
④霞轩乃吹箫背月而行 乃：
3．翻译下列句子。
① 高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
____________________________________
② 堤柳蓊郁为黑影，柳断处，乃见月。
__________________________________
4．“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”这句话有什么深刻含义？
________________________________
（六）
[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
[乙]有小山出水中。山皆美石，上生青丛，冬夏常蔚然。其旁多岩洞，其下多白砾；其树多枫、柟、石楠、楩、槠、樟、柚。草则兰、芷，又有异卉，类合欢而蔓生，轇轇水石。
每风自四山而下，振动大木，掩苒众草，纷红骇绿，蓊葧香气；冲涛旋濑，退贮溪谷；摇扬葳蕤，与时推移。其大都如此，余无以穷其状。永之人未尝游焉。余得之，不敢专也，出而传于世。
（选自柳宗元的《袁家渴记》）
1.选文[甲]中描写江水清澈的句子是__________________________；选文[乙]中描写袁家渴的小山，作者选取的景物有____________________________________。
2.解释下面加下划线的词语。
① 不见曦月 曦：
② 良多趣味 良：
③ 冬夏常蔚然 蔚然：
④ 永之人未尝游焉 未尝：
3.翻译下面的句子。
①虽乘奔御风不以疾也。
__________________________________
②其大都如此，余无以穷其状。
__________________________________
4.选文语句优美，令人回味无穷。选出你最喜欢的一句并做简要的赏析。
句子：_____________________________
赏析：_____________________________
5.选文[乙]是柳宗元写的“永州八记”之一，试结合作者当时的处境，谈谈你对“永之人未尝游焉。余得之，不敢专也，出而传于世”这个句子的理解。
__________________________________
______________________________________
(七)
[甲] 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。
[乙]章武三年春，先主于永安（白帝城）病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子（指刘禅）可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效（献出）忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事（侍奉）之如父。”
1.选文[乙]具体说明了选文[甲]中的哪一句话（用原文回答）？并简要概括选文[乙]的内容。
_____________________________________
2.解释下列加下划线词语的意思。
① 夙夜忧叹 夙夜：
② 庶竭驽钝 驽钝：
③ 属以后事 属：
④ 若嗣子可辅 辅：
3.翻译下列句子。
① 此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。
__________________________________
② 君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。
__________________________________
4.读了这两段文字，联系你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。（只谈一点即可）
__________________________________________
(八)
[甲] 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
[乙]靳秋田索画（之二）
三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间；俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。
(选自《郑板桥集》)
1.选文[甲]中最能概括五柳先生性格的一句是“___________________________”；选文[乙]描写的主要内容是________________
______________________________________
2.解释下列加下划线的词语。
① 亦不详其姓字 详：
② 每有会意 会意：
③ 绝不知乐在何处 绝：
④ 用以慰天下之劳人 慰：
3.翻译下列句子。
① 好读书，不求甚解。
__________________________________
② 俗客不来，良朋辄至，亦适适然自惊为此日之难得也。
__________________________________
4.比较阅读选文[甲]和选文[乙]，举例谈谈郑板桥与陶渊明在思想品格上有哪些相同点。（只谈一点即可）
(九)
[甲] 太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“吾善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。
[乙] 今之学者，读古人书，多訾古人之失；与今人居，亦乐称人失。人固不能无失，然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失，而不能见吾之失；吾能指人之小失，而不能见吾之大失。吾求吾失且不暇，何暇论人哉！
1.选文[甲]中作者提出的观点是______
__________________；选文[乙]所谈的是思想修养方面的一个很普遍、又十分重要的问题，这就是_________________________。
2.解释下列加下划线的词语。
①称其气之小大 称：
②亦乐称人失 称：
③平心而度之 度：
3.翻译下列句子。
① 然文不可以学而能，气可以养而致。
_________________________________
② 然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？
_________________________________
4.在选文[甲]中，作者以孟子和太史公为例，意在表明写好文章的关键是__________
______________________________________
5.认真阅读选文[乙]，你是否赞同作者在文中所表达的观点？为什么？
__________________________________
(十)
[甲]①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
[乙]口技（节选） 蒲松龄
即闻女子问病。九姑以为宜得参，六姑以为宜得芪，四姑以为宜得朮。参酌移时，即闻九姑唤笔砚。无何，折纸戢戢然，拔笔掷帽丁丁然，磨墨隆隆然；既而投笔触几，震震作响，便闻撮药包裹苏苏然。顷之，女子推帘，呼病者授药并方，反身入室。
即闻三姑作别，三婢作别，小儿哑哑，猫儿唔唔，又一时并起。九姑之声清以越，六姑之声缓以苍，四姑之声娇以婉，以及三婢之声，各有态响，听之了了可辨。
群讶以为真神。而试其方，亦不甚效。此即所谓口技，特借之以售其术耳，然亦奇矣！
1．甲文用一个“______”字总领全文，乙文用一个“_______”字作结。
2．解释下面加下划线的词在文中的意思。
①众妙毕备 毕：
②但闻屏障中抚尺一下 但：
③反身入室 反：
④听之了了可辨 了了：
3．翻译下面的句子。
①满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
__________________________________
②群讶以为真神。
__________________________________
4．甲文作者用什么手法把口技描摹得淋漓尽致？乙文中口技者授给病者的药方见效吗?（用文中原句答）
甲文：____________________________
乙文：____________________________
5．请根据选文内容续写下联。
上联：先辈著书谈口技
下联： _____________________
〔参考答案〕
（一）1．盖余之勤且艰若此
疏懒和善忘
2．①热水②旅店 ③我，文言文第一人称代词④不记得
3．①因为心中有足够快乐的事情，所以不觉得吃的穿的不如人。②然而我便倚仗聪明而放任自流，又喜欢和一些好喝酒、巧言善辩的人交往。
4．略（答案能结合文章中心且言之有理即可。）
（二）1．①因其父善游而投其儿于江中 ②东施效颦
2．①正 ②妻子和儿女
3．①他的父亲虽然擅长游泳，他的儿子难道就擅长游泳吗？
②那个丑女人以为皱眉头的样子美，却不知道为什么西施皱眉美。
4．略（言之成理即可）。
（三）1.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
2.①洞开圈门，以备出逃；②为猪搔痒，使猪受其摆布；③轻啮猪耳，使立；轻击猪臀，使行；至山凹，食猪后从容而去。
3.①空闲②打洞 ③伸展④全、都
4.①禽兽的欺骗手段能有多少啊，只是增加笑料罢了。②现在看那些因为贪得无厌收取财物的人而最终进入监狱的，与那头猪有什么两样呢？
5.狼心狗肺狼子野心（符合要求即可）
（四）1．①全、都②撑、划③客居④划船
2．①（湖边的树林）附着水气凝成的冰花，天与云与山与水浑然一体，白茫茫一片。②刚一抬头，已经不由得被满眼的美景陶醉了。
3．选择此时看雪，表现出作者淡淡的愁绪。一个“独”字，充分展示了作者遗世独立的高洁和不随流俗的生活方式。（意思近即可）
4．略（示例：①甲文运用白描手法，文字简练自然，不事雕琢，却能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”高度抽象概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。②乙文运用比喻，虚实结合，准确而生动地描绘了西湖美景。选择一文作答即可）
（五）1．早春风光图郊原春游图 早春动物图“雾霭溟蒙”的朦胧凄清幽静
2．①初、始②湿遍③带着④于是
3．①高大的柳树耸立在堤的两旁，肥沃的土地微微润湿，放眼望去是一片开阔的景象，感到自己好像是从笼子里飞出来的天鹅无比轻松。②堤上柳树浓密一片，因而显得黑暗，没有柳树的地方才能看见月亮。
4．美是一种客观存在，而人们由于某些限制看不到它；只有摆脱了这些限制，不断扩大视野，才会发现生活中的美。
（六）1.素湍绿潭，回清倒影 美石、岩洞、树、草
2.①阳光②真，实在③茂盛的样子④不曾
3.①即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。 ②大概都是这样，我无法完全说出它们的样子。
4.略（示例：句子：纷红骇绿，蓊葧香气。赏析：用拟人手法写红花在纷乱翻动时感到惊骇，绿叶在风中纷乱摆动时感到害怕，香气在风中弥漫开来）
5.表面上作者感叹面对美好的山水景物，永州的人不会欣赏，实际上是感叹自己的杰出才华不被朝廷赏识，却被抛弃在边远地区，无法展示自己的才华。
(七)1. 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也(或：临崩寄臣以大事也)。诸葛亮受遗诏。
2.①早晚②比喻才能平庸③委托，交代 ④辅助，协助
3. ①这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。 ②您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。
4.略（示例：忠心耿耿。/鞠躬尽瘁，死而后已。/足智多谋，运筹帷幄。/古代忠良的代表，人臣的楷模）
（八）1.闲静少言，不慕荣利描述作者清贫的生活，并表明自己作画是为了给辛苦劳作的人欣赏的。
2.①详细地知道②对书中的意旨有独到的体会 ③断然，绝对（根本）④宽慰
3.①（他）喜欢读书，不求在一字一句的解释上过分下功夫。 ②没有那些俗气的客人，只有几位知己好友到访，于是内心无比欢喜，不禁惊叹这样的日子真是难得啊。
4.略（示例：①都具有安贫乐道的高尚品质。居所简陋，一个是“环堵萧然，不蔽风日”， 一个是“三间茅屋”，但他们一个“晏如也”， 一个“绝不知乐在何处”。 ②在文中，他们都表达了对归隐生活的欣喜之情，说明了他们都具有远离官场污浊、甘于固守清贫的超凡脱俗的思想品格。意思对即可）
(九)1. 文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致 对待人之失和对待己之失的不同态度（意思对即可）
2.①相当、配合 ②评说，谈论 ③揣度，思考
3.①但是文章不能靠学习就会写好，气可以靠修养而获得。②然而与对方交换一下位置，平心静气地考虑一下，自己果真没有一点过错吗？
4.加强内在修养，增加个人阅历（意思对即可）
5.略（示例：同意。凡事应先从自身找不足。 不同意。既要能见吾之失，也应能知人之失。答同意或不同意，只要能自圆其说即可）
(十) 1．善 奇
2．①全、都②只③通“返”，掉转④清晰
3．①全场的客人没有一个不伸长脖子，斜眯着眼睛，微笑着，暗暗地赞叹，认为表演得好极了。②众人听了很惊讶，以为真是神仙。
4．甲文：正面描写和侧面描写相结合的手法，把口技者的表演刻画得淋漓尽致。 乙文：而试其方，亦不甚效。
5．略（示例：后人研究乃相声）