象征以实代虚，以物代情

象征手法，源于原始诗歌中，它借助于山川草木、鸟兽鱼虫、风雨雷电等自然界中的事物，来表达作者的思想情感。

文学作品中的象征手法，主要是借助于一切可感知到的具体事物，来表达作者的思想情感。因此，它的作用往往是，读来能让人产生联想，表达了作者对某物或某人什么样的情感；或是寓意深刻，耐人寻味。

例如：有一些文章里面会写某种植物或山石，写这个植物、山石有个目的，一般跟象征有关的，往往是赞美具有这种植物或山石一样品质的人，例如《白杨礼赞》，表面上是赞美白杨树，实际上赞美的是像白杨树一样坚韧不拔，力争上游，坚强不屈的抗日军民。

在中考中有一种重要题型，题目含义题，在深层含义中就经常考到题目的象征含义。例如高中必修一学到的文章《别了，不列颠尼亚号》。下面我们就讲一讲题目含义题这种重要的中考高频考题该如何解答。

题目含义题的答题技巧：

①表层含义——题目所直接对应的文章内容。

②深层含义——题目所直接对应文章内容引申出的引申义、比喻义和象征意义。

例文：

偷父

刘心武

     我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道……我快步走到各处，一一按亮灯，到卫生间一仰头，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透气窗被撬开了！这时，忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机，准备拨 110 报警，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来！放下手里的东西！只要你不伤人，咱们好商量！”

     一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底的 T 恤。我用窗帘叉指着他：“你偷了些什么？把东西掏出来！”

     他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”

     他那一副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到门厅里，开始询问。

     他今年 14 岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了， 一年前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。

     我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吧？”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。我决心放他去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正路。”他点头。

     我给他开门时，他居然说：“我还不想走。”我大吃一惊：“为什么？”

     他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢……”

     天哪！原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘叉抢到手里，准备拨110。这工夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下。我惊魂未定，他却又爬了出来，回到了门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：“我要……我要我爸……求您了。”

     那幅油画，是我临摹凡·高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的。

     少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看就觉得是他爸，总想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了……

     我细问他：“你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？”

     他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了。他记得他爸，那扎人的胡子碴儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……不记得是哪一天，忽然说他们那村外地底下有黑金子，大家就挖了起来，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋……简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了……

     少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住溢出了眼角。

     我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开，他闪了出去。

     关上门以后，我若有所失，又出门一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地冲出楼门，四面张望。

     只有树影在月光下朦胧地闪动，一派寂静笼罩着我。

     我是想追上去叮嘱他：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！”

1. 文章的题目“偷父”有什么含义？（2 分）

【参考答案】表层含义——表面上写少年偷了一张像他父亲的画；深层含义——实际上表现出少年对父爱强烈的渴望。

【答案解析】这道题考查的就是题目含义。要回答出深层含义。由偷那幅很像他父亲的画，引申出对父爱的渴望。

黄保余老师：马上来练一练吧！一定要做完题再看答案哦！