之前的讲座中我们讲了半命题，命题作文，今天我们讲话题作文。我专门去看了各个省市的中考题，考话题作文的不在少数，即便你所在的省份现在考的并不是话题作文，也是高中任务驱动非常重要的一个开始。如果想打一场有准备的仗，现在就可以准备了。

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“话题作文”的主要特点

1. 话题作文提供一个“话题”，大家围绕这个“话题”做文章。（不是题目，仅是话题）

2. 话题不能直接当题目，它方便我们在一定的范围内选写自己最擅长写的内容。

3. 话题作文是“除诗歌外，文体不限”的作文，它方便我们运用最拿手的写法。

总之，话题作文就是与某个“话题”相关的内容自选作文、自由作文。

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常见的“话题”分类

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大“话题”

同学们，现在的中考作文，你内心中一定要有这样的大致方向，中考作文是跟我们的社会生活热点紧密相关的，那么这两年的中考热点的指向是家国情怀。2018年中考原题，请以“爱国”为话题，请以“荣光”为话题，多大呀。

什么叫“小切入，以实写虚”，所谓的记叙文就是在给你的窄小的空间之内把你真实的生活展现出来，所有的大的生活主题，都不过是你生活的背景所在。

我记得以前我们讲过一个高考的作文叫做“北京的符号”，这两年“北京的符号”已经不是当做高考的作文了，比如每个城市的精神，这已经在中考考过了。

那这样的东西怎么写呢，我生活在这个城市里，我怎么生活，吃什么，怎么成长，穿过一条什么样的胡同去上学。第二个，什么叫写实，什么叫荣光，我们拿一篇作文为例给大家说说。

注意啊，今天我们呈现给你们的是网传的满分作文，但是这篇作文会有很多要跟大家一起讨论的东西。

例 题 例 文 例 说

荣光，《现代汉语词典》解释为“荣耀”“光荣”。为国争光，是荣光；成就自我，是荣光；扶助他人，是荣光……荣光不仅在成功的结果里，也在奋斗的过程中。

每个人都有属于自己的荣光，每个人都能创造自己的荣光。

请以“荣光”为话题，写一篇文章。

分析：那么这里首先要求的是你围绕荣光这么一个词，它在前边所提供的导语里其实已经把可联想的范围界定的非常广了。所以，大的层级写祖国行，小的层级写别人行，角度放在自己身上写自己也行，可以是起点也可以是过程，也可以是结果，都行，但是真正怎么驾驭其实挺难的。我们看这样一篇文章，荣光，他自拟的题目是《勋章》， 我觉得这个题目真心好，此处应该有掌声，但是他在下面用的是片段组合，一个是国家的层级，社会的层级，然后是陌生人的层级。

最美的脚

在今年年初的平昌冬奥会上，男子速滑选手武大靖，排除万难，以优异的成绩拿下我国在平昌冬奥会上的第一块金牌，国人均为之欢呼雀跃。

因为长期的艰苦训练，他的脚已经不是正常人脚的样子了，因为长期踩在冰刀上，他的脚趾外翻，突出，脚上全是凸起的血管，干瘦，几乎没有一点肉。

这样一双不太好看的脚，却是武大靖的勋章，是他的荣光，正是这样一双脚，拿下了我国在平昌冬奥会上的第一块金牌。

（看完以后又两种极端的感受，我不知道同学们是否可以看出这篇文章中极大的优势和极大的问题，第一个极大的优势就是角度的切入，一个字“漂亮”，这用一个人的脚，伤痕去作为他的勋章，但是没有写好，这么好的素材写跑了，这里几乎都已经有点当做议论文来写了，这哪是记叙文呢）

最美的光头

大连艺术学院表演系 2019 级的大四学生付一冉去到了大凉山支教，她与这片山、这群孩子无缝对接，融人了这片土地。

山里的条件比不得大城市，没有 24 小时热水，缺少洗发水，手机信号也时常断掉。付一冉每次都以最快的速度洗脸刷牙，然后去给孩子们上课，但她那一头秀发实在太难打理，如果长期得不到清洗，很有可能滋生虱子等寄生虫，于是她做了一个大胆的决定——剃成光头。

付一冉说：“头发可以再长出来，我剪掉它，既省事儿，也能全心进行支教。”

这是最美的光头，也是她的勋章，是她青春记忆里的一抹彩色，是她自己的荣耀。

（这里已经没有读的必要了，就像是报纸上的一个新闻。）

最暖的人

微博上爆出过一张地铁照：一位低头玩手机的年轻人，一边低头看手机，一手很自然地扶住旁边老人的轮椅，并用脚抵住车轮，以防地铁开门时滑走。

虽然是一个很小的动作，但年轻人就这样扶了一路，直到老人安全到站。事后他也未声张，这是最暖的人，这是帮助他人的勋章。

每个人用伤痛与困难换得的荣光，每个不经意的善举，都是他自己的勋章。

点评：就是这样一篇文章，我们一起来改改。我们一定要能够明白，当你把一个话题用一个画面来展现的时候，一定是把材料通过，比如我们现在面前放着一个月饼，这个月饼不是你的，只有被你吃到肚子里，变成营养，变成你的肉，你的血，你的灵魂，才是你的，我们把月饼变成文字的过程，就是你的创作。

所以，《勋章》这篇文章怎么写，就是用第二人称，你像是一个旁观者在见证他们的故事，这是多么好的一个写法。比如，我看起你的一双脚，它不好看，全是凸起的血管，几乎没有一点肉，然而，那时因为你。。。就是这样一双脚，我看到包裹在冰刀里的它，是怎样夺得了我们来之不易的奖牌，我看到你怎样庆祝，怎样欢喜。。。第二个，我看到你面对镜子时的犹豫，我看见你犹豫之后内心的坚定，你拿起剪刀剪去的头发就是你最美的勋章，这是一种叙述的说法。

当给你一个大话题的时候，你写别人也好，自己也好，都是用你的眼睛去发现这个世界，写自己的事是用自己的心去看，写别人是用你的眼睛去看，重点是一定是有场面的，一定是有内容的，有事件的，是小的，是让人触手可感的，哪怕是荣光和爱国。

现在很多孩子觉得爱国是一个特别虚幻的，我个人认为，对你们这么大的孩子来说，好好爱自己就是爱国，好好吃饭，好好睡觉，好好成长，好好学习，好好写作文，好好做题，爱国就是这么的具体。我觉得这就是“小切入”。

大话题，我们要小切入，那么如果是一个小话题呢，我们又该怎么去展开呢？我们这里给了几个不能再小的话题，比如一分钟，一瞬间。接下来我们讲讲什么叫巧定格，以点带面。

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小“话题”（巧定格 以点带面）

比如请你以“一分钟”为话题，请你以“瞬间”为话题”，请你以“片段”为话题等。

这种小话题，李老师总跟大家说“好的文字给人以画面感”，你会发现，好的文字跟电影的技能和手法是截然相同的。你会发现好像突然所有人都不动了，你脑子里回忆一些画面开始展开，那么这就是一分钟，一瞬间。当然这样的题真的很难，绝大多数我们遇到的话题都还很传统。

例 题 例 文 例 说

一分钟有什么用？闹钟响后发现还可以睡上一分钟，满满的幸福感迅速传递到每一根神经；遇到难题，闭眼冥想一分钟，马上满血复活，一切问题似乎迎刃而解。看似毫不起眼的一分钟，只要足够重视，就能从中找到不一样的感觉。

一分钟于你有什么故事？请以“一分钟”为话题，写一篇作文。

分析：我特别喜欢这个题的导入语，我觉得真的是好，如果我们把生活拆开，生活就是一周连着一周，一天连着一天，一个细节连着一个细节，那我觉得，把生活里所有最有价值的东西都能写。我让同学写过一个命题，叫做“迟了一分钟”。我觉得写迟了一分钟，跟这个是能对应上的，不在于写的有多好，我们在写作文的时候，真心还要有一点创作的心。

迟了一分钟

你没有啥想跟我说的么？”父亲从一早开始就时不时地问我。我心生奇怪，今天不是任何要举国同庆的日子。而我反问他怎么了，他却又遮遮掩掩、支支吾吾地说没事。

父亲一直以为，好的天气是好的一天的开始。所以每逢晴天，他都会比往常更有干劲。可今天真是个大晴天，他却闷闷不乐，像是在思考什么，却又有意无意地想跟我说些什么。我可没心思去管这些。

我那天的时间安排得满满的。上午写会儿作业很快就到中午了。吃完饭就要急急忙忙地去上三个课外辅导，等回到家，红红的火烧云早已被黑幕盖去了色彩，独留几颗不明亮的星在天际孤独地闪烁，让人出神。

由于明天是周日，周六我都睡得很晚的，因为第二天照样是满满的课外辅导，几乎没有时间来完成庞大的作业量。

等快十二点了，我才全部弄完准备睡觉。可我瞥到父亲的房间灯还亮着，他这么晚还不睡觉，真是不正常了，他平时最注重健康了。我蹑手蹑脚地推门进去，看见父亲正对着一块小蛋糕发呆。他就在静静的灯影下，看着桌上的钟表和小蛋糕发着呆。我从没见过这样的父亲，这样的憔悴，就像一个没有拿到糖果的孩子，让我突然有了一种抱抱他的冲动。我问他这么晚怎么还不睡，他一惊，看是我，突然慌忙了起来，手轻握着蛋糕像是要藏起来。我看看蛋糕，有看看父亲，突然想起来什么。今天竟然是父亲的生日！我知道为什么了。我一把抱住父亲。“生日快乐。”我不知道我还能说些什么。

十二点零一。迟了一分钟。我看见他的眼睛转瞬间亮亮的，却忍着。他竟又打起哈哈“你终于想起来了，我可等了一天呢！”他的声音好像有点鼻音，可却又一副大老爷们的样子。拆开蛋糕“吃蛋糕了吃蛋糕了，哎呀，又老了一岁啊。”我看见他眼角溢满了亮晶晶的笑意。可这迟来的的祝福，终究还是晚了一分钟。

那天晚上我独自一人坐在黑黑的卧室里，看着窗外远处的街道，觉得我在一天天的忙碌中，忘记了生命中真正重要的东西。父亲从不会忘记我的生日，而我几乎从未记起过他的。还好，晚的是一分钟而不是一辈子。但父亲他也许并不在在乎这一分钟，因为他就在时光的尽头，在每一寸从你指尖流逝的时光中，固执地等着你，迟到的爱。

分析：每个孩子都是父母的铠甲，也是父母的软肋。我觉得这个文章写的特别好，不一定是真实的，但是道理真的是生活的真实。他跟我说，老师我就在想，什么事情是迟了一分钟就不一样的，我想只有生日。所以这个事情是他为了写父子情，专门设计的一个场景。我们说生活里的文字一定是用真的文字记真的情感，但是小小的虚构，并不影响情感的抒发。今天我们不探讨这个故事的真实性，我们只说如果给你一个小的话题，你要学会把它撑开。定格就在这一瞬间，衍生出一件可以抒情的事件。

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“引子”话题（常规话题）

纽带，读书，根等。以一个字作为这个话题的考法是非常普遍的，我在这里放了三个，一个是纽带，纽带这词可能还是要练，很明显是和一带一路联系在一起的。

黑龙江今年考了另外一个字是“爽”，浙江考了一个“惜”，所有的这些都要求我们面对话题的时候广思考，择善而文。

03

话题作文的拟题

话题作文有一个特别重要的地方就是拟题，它毕竟是题目自拟，它跟半命题作文还不是特别一样。半命题毕竟给了你一半，话题作文能不能写一个漂亮的题目，并不能决定你最后分数的高低，但是一定可以从你拟写的标题上看出来你的写作水平。

01

拟题的基本要求

1、切忌以“话题”作“文题”。

2、拟题以“准确、简明”为基本前提。

3、拟题要在“新奇”、“含蓄”、“优美” 上下功夫。

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话题作文拟题的两种形式

（1）话题入题（给的话题是在你拟写的话题中有的）

前添加，后补充

（2）话题不入题（给的话题是在你拟写的话题没有的，比如以荣光为话题拟写的题目是《勋章》）

话 题 不 入 题 ——例题例说（拿一道题为例）

社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的学生很难进入到大师们所营造的“书”的氛围中，取而代之的是短平式的浏览，很难想象这样的浏览能品味出屈原的孤独，陶渊明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，苏轼的旷达，还有曹雪芹的伤感。

请以“阅读”为话题，自拟题目，写一篇文章。

分析：如果给你这样一道题，它不是一个难题，不是一个难题就不容易写出彩，而容易写平庸。就面对这样一个题目，我们怎样能写出漂亮的题目呢？

话 题 不 入 题 ——例题例说之“阅读”

分析：你会发现如果我们只是想写一个题目的话，以阅读为话题写我和书的故事，行不行？行，我爱读书行不行？行，都可以，但是你会发现这些标题很巧妙的使用了大量的“化用”。我觉得这样的标题未必让人觉得文章多好，但是让人觉得至少作文的标题是走心了的。

话 题 不 入 题——例题例说

“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。”在我们的生命历程中，万事万物都会留下自己的痕迹。只不过有的痕迹清晰，历经岁月而不蚀;有的模糊，很快消逝。有的让人心生温暖，有的让人哀伤，有的让人迷惘……你的生命中又有过哪些或深或浅的痕迹呢?

请以“痕迹”为话题，结合个人的成长经历，写一篇文章。

分析：题目的指向范围也很宽泛了，但是最终要求提了一点，就是说一定要结合自己成长的历程来写。我们可以把拿到的题目进行这样的一个处理，就是拆分、替换、寻找反义词，就是说当你碰到一个题目不妨从下面这几个角度来处理。

话 题 不 入 题——例题例说之“痕迹

多角度解读：拆分、替换、反义

分析：痕和迹先拆开，第一个如果是不带有情感色彩来说，痕迹就是迹，像是沙滩上的脚印，那或者就是画在纸上的一道。第二个，痕迹如果拿一个痕，你马上想到应该是一个伤痕，类似于刀疤这样的东西。第三个，前面不是说了呢，天空留下了痕迹，那么没有留下的就是空白。那么至少，我们能从这几个角度把词语拆封开来，就有了几个可以去想的方向，有了方向之后还要有技巧。

话 题 不 入 题——例题例说之“痕迹

多方法解读：

1.巧用修辞

青春的划痕

心灵的印章

分析：在话题作文的拟题的时候，最常用的修辞就是比喻。

2.引用改写

赠人玫瑰，手有余香

踏花归去马蹄香

分析：第一个是直接引用，曾以淡淡的香气出现过；第二个是看到很多古诗词跟它意境是相同的。

3.巧设悬念

生命不该留白

你是谁的伤痕

分析：反向思考，无疑设疑。什么叫反向思考？别人都说留下痕迹嘛，我们说生命不该留白其实也是留痕迹的意思，但是说的就是留白了。

我们讲作文立意的时候，总说双向立意，世界和我是相互的，不仅可以我对谁，也可以谁对我。我想百分十九十几的情况，说到伤痕的时候，我们首先想到的是别人对你造成的伤害，那我们从小到大的过程中没有给别人造成伤害嘛，这种思考就是反向立意的开始。

4.铺陈意境

花落有痕

痕迹·恒记

又是潇潇烟雨时

分析：所谓“铺陈意境”就是用一个具体的景物，上一节课讲半命题的时候其实也讲到了，能不能使用一个景物的描写，比如又是一年花开时，又是一年烟雨时，这样的题目不仅容易讨巧，而且特别容易形成风格。如果你是一个作文拟题上还没有什么方向性的人，那么这种意境的创设，真的是非常适合。

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“话题作文”怎样才能得高分？

李老师想说的是，话题作文除去话题，它就是作文，我们所讲的所有作文写作技巧，除去命题，半命题，话题的界限之外，最重要的一点考察的是看待事物的能力，遣词造句的方法，把你到底能不能把你思考的问题用平和的文字表达出来。

我找了一个特别庸俗的题，但是题目我很喜欢。

例 题 例 文 例 说

7岁：爸爸真了不起，什么都懂！

14岁：好像有时候也说得不对……

20岁：爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。

25岁：“老头子”一无所知，陈腐不堪。

35岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。

45岁：我不知道是否该和“老头子”商量商量，也许他能帮我出主意。

55岁：真可惜。爸爸去世了。说实在的，他的看法相当高明！

60岁：可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！

请以“阅读长辈”为话题，写一篇作文。注意：文意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。

分析：后面我选了三篇都是写父亲的文章，我们在写亲情的时候，第一时间想到的是写母亲，然后就是隔代的，姥姥姥爷等，很少去写父亲的，那么讲一个关于父亲的故事可以从什么角度，什么样的文字是真实的文字，什么样的东西能够让我们从这里把生活中该记下的东西记下来。

父亲的头发

父亲有两、三个旅游时送的帽子，并不是他喜欢收集，而是因为他的头发。

小时候，父亲的头发还是很多，很密的。画画的时候觉得描个线，头就出来了，很简单。（我非常喜欢她的语言，轻轻松松地几句，眼前的画面感一下就出来了，这就是我们所期待的好的文字）

长大了，父亲开始脱发了。一开始还没什么记忆，知道他头发少了还是在画他时，抱怨他的头发一块有一块没的，很难画。那时他的头发是一边有一缕很长，盖住了额头，也挡住了别人看他脑袋光溜地带的视线。而在我抱怨完后，他便用帽子扣在了头上。

“这样画起来方便多了。” 在一次画速写作业时我表扬他，那时候他笑了。

从那天起，他在出门时也带上了帽子。后来，夏天到了，他的头发也长了。“你该去剪发了。”母亲对刚洗完澡，一边头发挡住眼睛的父亲说。于是，父亲的头发就此就真的一根不剩了。他给剪秃了，说是夏天戴帽子热，一块给剪了。

可是我却觉得画上那个一看就很多肉与皱纹的脑袋很滑稽，也很丑。于是，我就让他把帽子戴上，说秃了的头也不好画。他似乎也知道我为什么这样说，原本因为剪了个自认为一箭双雕的新发型而像小孩子一般兴奋的笑容，暗淡了。跟我出门时也戴上了他的帽子。对这一切，我却什么都没有说，尽管心里好像觉得有些闷。

让我领悟这“闷”的是那天的速写。

“你该画画了吧，先把东西准备好了。我得找找帽子，——明明放在这儿的，你见过吗？”

“没有……”看见他翻找柜子的身影，我曾几欲想叫他不用找了，告诉他这样画也行，但却一直没有说出来，最后也就沉默的削铅笔去了。间隙时一抬头，看见他还在找他的帽子。很快，我看见了他脸上的汗珠。我发现他原本光秃的头顶上长出了一些短小的绒发，其中还掺杂了一些白色。焦急紧皱的眉头让脸上的皱纹更深了。弯腰时凸显的脊椎令他的身影在衣服下显得格外单薄而卖力。

我突然觉得心里好闷，好闷。我也知道这是感动，是歉疚，是理解，是爱。是父亲一直以来的包容，是他用的帽子遮盖住的付出与感情。然而……我却没法表达……

我让他不要再找了，用他最真实的一面来当我的模特。我细心的画着他，他的头发。

虽然可能不尽人意，但我知道，这是曾经被我用帽子盖住并忽略掉的，爱。

分析：我第一次看到这篇文章的时候特别的感动，很多孩子对自己的父母是有不太满意的地方，或者说嫌弃，这篇文章写出来是要有一点勇气的，我们知道父亲这个发型并不是每个孩子都敢拿出来写，并且显示在所有人面前，当一个孩子愿意把这样的东西放在这，我们才觉得她不再嫌弃。我就希望同学们能明白一点，生活的真实在于你敢于把它用文字还原，但并不是所有文字都有这么动人心魄的还原能力。这篇文章送给父亲看，父亲会有什么样的感觉呢？当别的孩子能够写出让别的父母哭到不能自已的文字的时候，那你为什么不能让你的父母在你的文字里感受到一些欣慰和幸福呢？

父亲的自行车

岁月的道路，有你陪我走过，一步一步，哪怕幡然醒悟时你已匆匆老去，我也永远铭记这一路上美丽的时光。

幼儿园，每天最喜欢的就是放学的时候，因为爸爸会准时地骑着那辆崭新的自行车来接我 ，他可以把车骑得飞快，把车铃按得很响。不管是刮风下雨，只要有他安在车座上的小棚子，我就什么都不怕，不怕夏天的烈日酷暑，不怕冬日密集的雪花染白头发。啊，记得那时他换过一个脚蹬子，因为原来的不好用。

（我特别喜欢这一句，如果说前面这一句是我们每个人在写亲情都会涉及的文字，但是后面这句话一下特别俏皮活泼就写活了，有了一点电影里画外音的感觉，这就是把作文写活了的标准。）

小学，他开始变得稍微有些笨拙。放下我的时候总喜欢放在台阶上——他认为这样好下，舒服，却无故给我增添了许多麻烦，和别人的爸爸比谁骑得快时，战无不胜的他，却常常落人一些，我不解，为什么？哦，那时候还换过那个曾经很响的车铃，小棚子也拆了，再也没有为我遮风挡雨的东西，有点怀念。

（你会发现他其实没有写父亲，写的就是一个自行车，但是这辆自行车每一个细节后面都有岁月行进中的改变）

初中，本来不应该再让他骑车带我了，可事实上——我是说真的——让他骑车还不如我自己走得快，但他却还是固执地一次又一次的把我放在校门口，有时候，他骑得慢到都快不动了，好几次我都认为快要摔下来，为了这个问题跟他说过，他却辩说道他已经很努力了，我不信，因为他曾经骑两个轮的能赛过人家骑三个轮的，那么飞快，让我怎么相信眼前这个慢吞吞的速度会是他骑的？嗯，前几天车座有些不稳，但他只是草草的绑了下。

（从一开始换脚蹬子，换车铃，最后不换了，因为这辆车真的很老了，老去了只是一辆车子吗，为什么父亲骑得越来越慢？因为自己慢慢长大了，越来越沉了。）

直到前天，他又骑车来接我。

已经很晚了，班主任又留全班了。

他却不论早晚一直都在等我。沉寂的夜色中，他接过我的书包，我坐了上去，他慢腾腾地蹬着，要过很久才等一下。

终于，迟早要发生的事发生了。

上坡的时候，连人带车摔倒了，车轮压在我一条腿上，重的挪不动步，他急忙起来检查我的伤势。

我摇了摇头告诉他不必担心，接着便又是那打不破的沉寂——走回家。

偶尔抬头看一眼父亲，看到他眼角的皱纹、花白的头发、想起他蹬得很慢很吃力的背影，甚至联系起那辆几乎什么都坏过一遍的自行车，我才真正明白为什么你换脚蹬子，为什么你拆棚子，为什么车座又不稳了，才明白一切的一切是为什么，才明白当时你说蹬不动了，真不是骗我……

（从第三人称切换到第二人称，并不是刻意想改，而是第二人称自然而然就出来了，我们把这种就叫做文字的流动。）

还有究竟为什么当时让你换一辆自行车你却执意不换，笑着说还是这辆好。

自行车终究可以换，但能否用金钱换来你的年青有力呢？我敬爱的父亲。

为什么你老的这么快，快到我还没来得及长大。

回忆起那条你曾经陪我一同走过的道路，你在每个岔路口等我，手边仍旧推着那辆旧的不行的自行车，然而它在我眼里却胜于你那辆黑得发亮的汽车，因为我把你那辆自行车叫做岁月，因为它在这条路上，跟着你一起衰老，跟我一起长大，见证了一切美丽。

分析：两篇作文的风格不一样，但是落脚点都是一样的，都是认真地回过头去看自己的来路，认真地看看父亲，我不相信每个孩子没有这样或多或少的事情。你的父亲也许不是这样的发型，他没有为你做点什么事情吗，你的父亲也许并不是每天接你上学下学，但是他没有为你守候，等待吗？你们之间没有因为互相为彼此好而有的争执，愤怒？你急于长大的叛逆吗？每个家庭其实全都是一样的，不一样的是你是不是真的把你生活中的一切都写出来。

第三篇文章，这个女孩子在十几岁就已经有张爱玲的笔法了，就是用那种镜头感的切换一下子让屏幕突然一黑，突然出现一行亮亮的字“五年以后”，那怎么才能有这种感觉呢？

迷藏

“十，九，八，七，六，五，四，三，二，一。我要开始找了哦。”

我的生命好像就是在这样的倒计时中苏醒的。父亲的声音有着中年男人特有的低沉，在低沉中又有些细碎的沙哑，像是一张糖纸，包裹了浓浓的宠爱。

我习惯于在倒计时间溜进卧室的大衣柜里，蜷缩在柜子的角落处，然后轻轻拉紧衣柜门，或是留一道窄窄的缝隙。有光从外面溜进来。我把脸贴在衣柜门上，眼睛向外瞟，看到父亲来来往往的脚步，不禁得意。他没有发现我。其实现在想来，历经过岁月长河的他，怎会识不破我这么点小把戏。他对我，一向如此，一味的宠溺。

（我们讲写作技巧的时候说过，如何让文字张弛有度，一下子就立体起来，就是你在单纯叙事之后加上一句评论。）

我蜷缩在黑暗里，不停的变换着姿势。手脚开始麻木，我已在黑暗里畏缩太久。看着衣柜门外父亲来往的脚步，我竟然开始期待，期待父亲发现我。裹在黑色潮汐中的恐惧在无光的衣柜中向我袭来。

“出来吧出来吧我发现你了啊。”这像是所有做父亲的惯用的伎俩，假装发现引孩子出来。可我才没那么笨呢。我蜷在柜子里，双臂抱着腿。这是一种保护自己的姿态。

脚步声由远及近。“我可发现你了。”随着话声落地，衣柜门应声而开。日光倾泻而下。之前的黑暗使我此时几乎睁不开眼。我用手肘挡着日光，眯着眼睛，一个模糊却熟悉的笑脸出现在视线里。随着眼睛渐渐适应光线，他原本模糊的轮廓渐渐清晰，脸部的线条逐渐细致起来。

停驻在视线里的，是父亲弯着的眉眼和微微上翘的嘴唇，眼角有细微的鱼尾纹，还有些不知名的纹路层层叠叠的盖在额头上。“被我找到了吧，你输了。快出来吧。”

我总是不断地躲藏，然后不断地被他找到。

（你在看电影的时候有没有，就是一个孩子在某个时刻想起过去精神恍惚的时候，他会把现在这个既有的画面切换到过去某一个时段，然后用的就是这种，你突然想到自己像一个保护自己的小女孩一样在这里待着，然后衣柜门突然之间打开，强光打进来，一瞬之间你有些恍惚，记不清你现在到底是个成年人，还是一个女孩子，你记不清自己是已经上初中的女孩子，还是上幼儿园的小女孩，强光恍惚的场景犹如一个摄像头，来回穿梭在时空里面，然后终于让自己站定，扭过头来像画外音一样说：我总是不断的躲藏，然后不断地被他找到。这句话突然之间就具备了很深很深地其它的意味，不光是我们在迷藏，生活里我们慢慢地大了，我也不再藏在衣柜里了，生活里我有太多东西不愿意让他发现了，但是他总是倒数了十个数，还是找到我。）

这个游戏在某个时段无疾而终了。连我都说不好，它是否换了一种方式出现。

现在年过四十的父亲愈加忙碌。岁月像是挡不住的洪水猛兽，用一个转身的瞬间将父亲淹没，吞噬他的记忆、习惯、音容笑貌。他开始天天忙于应酬，每当晚饭时间，三个人的座位总有一个是空着的，也经常十一、二点回家，轻声掩门、关灯，第二天，又早早的不见踪影。像是小时候的迷藏一般，我躲他找，只不过如今，彼此换了位置罢。

现在每当我打开衣柜，看到里面挂着的满满的衣服时，心里却空荡荡的没了着落。总觉得少了一份偏执倔强的躲藏，少了一份坚定温暖的寻找。

而现在，父亲，让我们一起去寻回那份温暖，好么。

（真的是特别温暖，如果我有一个女儿的话，她有一天写一篇这样温暖的文字，哪怕我们刚刚发生过分歧，我都一定会觉得这个世界怎么会那么美好，我们总是会想，当越来越多的孩子只抱着手机，不愿意跟别人交流的时候，我们能不能教会每一个孩子。我越来越多的碰到了这样的问题，就是家庭有变故，大人的生活影响到孩子，今天我们只是选择了生活中的一个人来写，但是并不是生活中只有一个人。生活里的每一个人都一样，我们不用苛求每个人豆陪着你，但是要珍惜身边这个人。我特别希望每个孩子认认真真在这里学会写作，当有一天哪怕是把对父母发过的脾气记下来，多年以后再看，发现原来自己的文字写得那么好，是多么让人感动的一件事。）

最后用一句话总结我们的讲座：

话题作文，也是作文。

回忆中，总有些瞬间，能温暖整个曾经。

你用力用心写下的每一个字，都是在雕刻时光。

写一篇作文一定不仅是为了得到一个满意的分数，记住，你的每篇文章都是为自己的青春而写。