学习办法的优劣是学习成败的关键，要想获得理想的学习效果，必需控制科学的、高效的学习办法。

 

       高中生物学是一门根底学科，其中的学问并不深奥，但是常常有许多学生由于学习办法不当，消耗了大量的时间和精神，还是入不了门。在此简单地谈一点学习办法供大家参考。  

 

    一、记忆办法

 

    记忆是学习的根底，是学问的仓库，是思想的伴侣，是发明的前提，所以学习中根据不同学问的特性，配以适合的记忆办法，能够有效地进步学习效率和质量。

 

    记忆办法很多，下面仅举生物学学习中最常见的几种。

 

   1、简化记忆法　　

 

    即经过剖析教材，找出要点，将学问简化成有规律的几个字来协助记忆。例如DNA的分子构造可简化为“五四三二一”，即五种根本元素，四种根本单位，每种单位有三种根本物质，很多单位构成两条脱氧核苷酸链，成为一种规则的双螺旋构造。

 

 

    2、比拟和归类的办法

 

    比拟就是把有关的学问加以比照，以肯定它们之间的相同点和不同点的思想办法。比拟普通遵照两条途径停止：一是寻觅学问之间的相同之处，即异中求同；二是在寻觅出了事物之间相同之处的根底上找出不同之处，即同中求异。

 

    归类是依照一定的规范，把学问停止分门别类的思想办法。生物学学习中常采用两种归类办法：一是科学归类法，即从科学性动身，依照生物的实质特性停止归类；二是适用归类法，即从适用性动身，按生物的非实质属性停止归类。

 

　　比拟和归类互为前提，一方面只要经过比拟，认识生物的异同点之后，才好停止归类；另一方面，只要把生物停止归类，才好停止比拟。因而在生物学学习过程中要把两者有机地分离起来。

 

    3、 系统化和详细化的办法

 

    系统化就是把各种有关的学问归入一定次第或体系的思想办法。系统化不单纯是学问的分门别类，而且是把学问加以系统整理，使其构成一个比拟完好的体系。在生物学学习过程中，经常采用编写大纲、列出表解、绘制图表等办法，把学过的学问加以系统的整理。

 

　　详细化是把理论学问用于详细、个别场所的思想办法。在生物学学习中，适用详细化的办法有两种：一是用所学学问应用于生活和消费理论、剖析和解释一些生命现象；二是用一些生活中的详细事例来阐明生物学理论学问。

 

    4 、笼统和概括的办法

 

    笼统是抽取学问的非实质属性或实质属性的一种思想办法，笼统能够有两种程度层次的笼统：一是非实质属性的笼统；二是实质属性的笼统。

 

    概括是将有关学问的非实质属性或实质属性联络起来的一种思想办法，它也有两种程度层次：一是非实质属性的概括，叫作理性概括；二是实质属性的概括，叫作理性概括。

 

    笼统和概括也是互为前提的，相辅相成的在学习过程中应有认识地笼统中加以概括，概括中加以笼统，以到达对学问正确、深化的控制。

 

    二、详细做法

 

    1、 首先要培育起对生物的浓重的兴味，在此根底上重复的看书。其他的文科或许看书还起不到特大的作用，惟有生物，是一定要看课本的，包括大字，小字，注释等等，重复看，画上不同的重点，比方主干学问，第一遍看了没记住的，第二遍看了没记住的，做题时提到的等等。并且生物是文科中和生活联络最严密的。

 

    2、 作比照。比方自在扩散和主动运输，真核细胞和原核细胞，酶合成调理和酶活性调理，有氧呼吸和无氧呼吸等。 

 

    3、 留意总结。学到一定水平就要留意总结，比方进步农作物光协作用效率的办法，各种育种办法等等。

 

    4、 流程图和背诵分离。上课认真听讲，就会发现其实很多生物过程教师讲的很细致，分离课本，在脑中重复想动态的画面和流程，比方有丝和减数团结，有氧呼吸三个过程等。 

 

    5、有效做题。关于选择题，每个选项都要弄明白，不懂立即查书，做题时课本就在手边，作错了立即翻书找根据，还不懂画出来问教师。大题一定先本人考虑和写，再对答案，力图表述规范，何谓规范，同书上一样就是规范。做了很多题要留意梳理，把有用的题作上记号，考前再看。