高中语文学习方法:怎样学习古文

来源:未知发布时间:2019-08-22

 

如何学习古文?我们打开唐卡子的传记,在王波的传记中,我们说,"6岁的人擅长修辞。"他六岁就能写诗。当时的诗歌是古代的诗歌、有节奏的诗歌、绝对的诗歌和当时的文本,即古代散文和平行散文。你怎么能在六岁的时候写这样一首诗?再看骆家辉的传记,即“七岁能写诗”;“李白尧”传记,称为“七岁能写”;“刘神旭”传记,“八岁属于教科书”,还有许多类似的记载。也就是说,在唐代,七、八岁的人不仅能读古文、平行文和古诗,还能写古文、平行文和古诗。那时候人们真的很聪明吗?不,不是的。让我们看看现代人,比如康有为,“七岁可以文学”。梁启超从6岁的五经中毕业,8岁时学习,九岁时就能贴上千字。由此可见,古代和现代人的智慧是相似的。那么,无论是唐朝还是现代人,都可以从早期阅读古文,不仅可以阅读,而且可以写古散文和古诗。为什么人们理解古代汉语会成为一个问题?这与阅读方法有关。
 
我问张元山先生他年轻时是怎么读书的。他说了同样的话,就像张希臣先生说,他开始阅读时不明白自己在读什么。经过几年的阅读,一旦你掌握了它,你就可以理解你所不理解的一切,这就是“三维理解”。关键是要读得好,背诵得好,把你读的书都记在心里。如果记忆不熟,把所有的书都放在脑子里,读一节课,记住多少生词,记住多少句子,这只是“行的理解”。 ” 。我们记得的新词是点,我们记得的句子是线。仅仅理解这句话是不够的。由于一个词的解释往往因不同句子的语境而异,一个词在不同的结构中会有不同的用法。如果你记得一个词的解释和用法,当这个词的解释和用法发生变化时,很难理解。读一节课,记住这节课上的生词,记住这节课上的句子,这叫做平面理解。对平面的理解只理解了这一词在书中的含义和用法;换句话说,在另一本书中,它的含义和用法,如果有变化,就无法理解。因此,对平面的理解是不够的,不足以解决一个词在解释和使用上的各种变化。把一本书都读好是不一样的。当你开始读它,你不理解它,但当你读太多,你逐渐理解它。例如,当我们读《论语》时,我们开始遇到“仁”这个词,它在《论语》中出现了104次。当我们读了十几遍“仁”这个词时,我们逐渐理解了“仁”这个词的含义,当我们读了几十遍或几百遍“仁”这个词时,我们更理解了“仁”的含义。由于人们对阅读和背诵的熟悉,书中所有“仁”字的句子都被记住,“仁”一词的语境也被记住,“仁”的解释因语境之间的关系而发生变化,而“仁”一词的用法因其结构不同而发生了变化。这就是所谓的“三维理解”。
 

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