记叙文的六因素

各位好！，欢迎光临今日的优秀作文大讲堂。今日人们教大伙儿要怎么写记叙文。记叙文是中小学校优秀作文中普遍的文章，以记叙主导，以人物亲身经历或者事情发展趋势为主题思想。

要想把一个事儿读得实际清楚，还要具有记叙文的六因素，换句话说時间、地点、人物、起因、历经、結果。换句话说谁在什么时候，哪些地点，干了哪些事儿，他需不需要做这件事及其最终的結果。

下笔以前，一定要先把这六因素想搞清楚再去写，那样写出去的事件才可以实际、清楚，有利于阅读者了解。下边，人们先后来解读一下这六因素主要内容和写作技巧： 

1.

時间

时间指从事件刚开始到完毕的这一段时间。

比如：一帘细雨在窗前，穿林打叶，涓涓潺潺，随风飘荡入夜。

这一段景物描写训话了经典故事产生在一个初春的夜里。

2.

地点

经典故事将会产生在一个地点或者好几个地点，假如是好几个地点要在每一次转换地点就马上交待。

比如：今日，在一节语文课上……

这话不但训话了经典故事产生的时间在今日的语文课上，另外也训话了经典故事产生的地点就是说在班里。

3.

人物

人物一般指事件的关键人物，即文章内容关键描绘或促进事件发展趋势的有关人物。

比如：我的作文老师章教师，他长得有点儿瘦，中等水平块头，一头短头发，戴着一幅很厚近视眼镜，嘴巴一直挂着笑容。

运用外貌描写指出了文章内容的文章内容关键人物——章教师。

人们发觉尽管是写记叙文，可是前三个因素全是以景物描写（事件、地点）或者人物描绘（人物）来反映的，并且这三个因素最好在刚开始描述事件以前就在开始很早地交代出去，有利于阅读者对了解后边的事件。

4.

起因

時间的起因，怎么会产生这件事。多出現于文章内容开始或上半部分，一般 与時间、地点、人物一起出現。

比如：昨天早上夜里我也觉得肚子痛，母亲不太关注的说：“岔气睡一夜就好了。”

事件的起因是肚子痛，人们能够猜到全部事件讲的是“我”怎样不懈努力最终治好啦肚子痛。另外也交待了事件的时间范围是以昨天早上夜里到今日，经典故事最开始的地点是家，关键人物是“我”。

5.

历经

记叙文的行为主体一部分，实际描述人物的亲身经历或者事件的发展趋势全过程。事件的历经必须依照一定逻辑性开展排序，比如：時间（早晨、下午、夜里）、地点（家、大学、家）、事件发展趋势（剧情1、剧情2、剧情3）等

比如写锻炼身体的话。能够从時间的视角写早上发生了什么，下午发生了什么，中午发生了什么；还可以从地点的视角写田径运动场上发生了什么，主系台发生了什么，领奖台又发生了什么；可以从事件发展趋势写先开幕会走矩阵，随后刚开始一天猛烈地大比拼，最终统计分析積分，排行次，领荣誉证书。

历经是记叙文的行为主体一部分，要读得详尽实际及其逻辑性清楚。一定要事前想功能强大如何的逻辑性去机构原材料， 才可以把全部事件描述得实际、清楚。

6.

結果

事件最后的結果，交待好下场，突显文章内容的中心思想。

事件的結果要呼应起因，比如：起因是肚子痛，那麼結果应当是治好啦或者没能治好，假如起因是报名参加赛事，要写成报名参加赛事后的結果和感受。

今日的优秀作文大讲堂就到这儿了，大伙儿课后练习要多加练习，争得尽早写成幽美的优秀作文！