快速提高化学成绩

认真研究课本，做好题目。在每道题中，数学公式的书写和相关计算等，都是核心内容，有一个地方搞不清楚，就有可能造成学习困难，有几道题搞不清楚，就会导致分数下降。有些不明白的地方，想了一小会儿就去问老师，认真听老师分析，纠正自己在理解上的偏差。这样做，你会发现，甚至顿悟：“原来如此啊！”平常困住了的那些问题，答案原来都在课本上！你们可能还会后悔：“怎么连课本都没仔细看一遍呢！”此时，你才明白，原来你并不笨，只不过当时没有读课本罢了。

但一旦做题，你可能就再也没有信心了：很多题目你都不会做。所以，为了学好化学，必须做一定的练习。将化学归入科学类，其理由大概也就是这样。阅读之后的“立即做题”是关键。只需做题，就可以检查你对课本的理解是否正确。因为化学考试的重点是实验，所以做好每个实验就显得尤为重要。在vcm模拟实验中的演示实验中，课前教师应进行多次演练，使课堂操作简洁明了，效果明显。在教学中可以采取先让学生猜结果，再让学生边做边观察现象，再解开谜团，让学生体验学习物理知识的乐趣。

努力让学生多表现自己，把自己的理解讲给老师听。

对于每个人的理解，老师不可能进行分析和解答。等级较低的同学往往还没听懂，老师就把话说下去。课上讲的内容，有很多时候又是环环相扣的，前面没有完全理解，就有可能导致后面更难理解，最终导致听课失败，如果课后再没有及时纠正，就会逐渐沦为“差生”。

努力回答问题，不要怕回答错误，不要怕出丑，也不要去计较别人的好笑。如果你不是故意制造麻烦，没有人会责备你。许多情况下，教师不一定知道学生不能理解的地方。以下哪个部分是重点讲解的？“再讲一遍”好吗？在此过程中，教师会提出问题，要求学生举手或集体回答。如果是这样的话，你必须积极地表现自己，把自己的理解大声地说出来，让老师听，尽量使老师的下一步解释针对的是你的理解。假如你一直都在为抢答做准备，你的注意力一定会很集中，听课的效率一定会很高，学习就会逐渐变得轻松，有趣。

下课决不能“走神”！

数据显示，绝大多数的“差生”都是由于上课走神造成的。尤其是打盹，是学习陷入恶性循环的开始！一旦走神，你就不能跟上老师的思路，不能抢答，不能影响老师接下来的讲解内容，只能成为被动的听讲者，不能成为主动的参与课堂教学。所以，只有杜绝课堂走神，你才能进步，成为一名快乐轻松的学生。为了达到这个目的，首先要合理安排自己的睡眠时间，确保两个最重要的睡眠时间。一是晚上吃晚饭的时间不要太长，一是中午有一定的午休时间。

常到老师那里，把你对某些问题的理解告诉老师。许多时候，你觉得你已经会了，但在做同样的题目时，仍然不太顺手。它表明你还没有完全理解这些问题所包含的知识。在这个时候，你可以不去找老师，因为经过努力你完全可以做出答案，有时候只差那么一点点；但是，我建议你去找老师，详细地讲你的理解，老师一听，你就会发现你在解决问题方面的知识不足或方法不当。教师的三句话，会使你的能力有质的飞跃。

牢记化学方程式，你会立刻觉得化学容易得多。在每次考试中，化学方程式是最重要的，也是学习化学的重要工具。你们可以分析你们经历的所有测验，你们会发现，在你们不会做的题目中，有很大一部分是因为化学方程式没有写出来。尤其是化学计算问题，更是与化学方程式密不可分。所以可以断言：只会写化学方程式的人，可能考不上高分，但不会写精确的方程式的人，肯定考不上。

立即准备好“备忘笔记”，记下所要的知识。

“一错再错”现象是每个学生都有的，但优秀学生“一错再错”的机率远小于“差学生”。杰出的学生能够在各种考试中保持良好的成绩，一个重要的原因就是他能够真正地问清楚他们不知道的知识，真正地内化为自己的知识。当学生不能做题而问老师时，仅仅满足于听懂了，没有把听懂了的知识再写下来，内化为自己的知识，急急忙忙地去做下一个题或者做别的事。过了几天考试又碰到了这样的题目，下笔的时候，才发现写的不完整，有那么一点没理解，就重蹈覆辙，重蹈覆辙，“一错再错”。若此时问完后，立即把它完整地写下来，在写的过程中，发现问题立即“破沙锅问到底”，就不会有后悔莫及的事了。除了这些以外，备忘本上还可以记录其它知识，比如规则知识、你自己认为重要的和易忘的知识，以及某些物质的特性。

此外，审题在考试中也很重要，以下9点基本上都是围绕这一审题展开的，告诉我们审题不仅要仔细，还要从问题中找出考点，下面就来看看这9种比较好的方法吧。

一、计算题必须看准题目有无明确标注保留约数的问题，对于保留约数要多加注意。有时候在第四大题或34、35题之后会有提示。

2.对"亚"(最常见的是亚铁)敏感些，因为这个词涉及到化合价和化学反应方式的变化。当金属与酸性溶液及金属与盐溶液反应时，铁是正二价的亚铁离子。铁离子在复分解反应中主要为正三价铁离子。

3.对药物"过量"的关切。在第一个实验中过量的药物可能会参与第二个实验。同样也要关注药物的“少量”问题，因为如果其中一个反应物是少量的，那么其他反应物肯定是过量的。若题中给明的是“一定数量”，则可能是过多或不足。

4.选择题要区分正误，而且要"贯穿整个题目"。填空题、实验题中的选择题是不定项选择，对所有选项都分析到位。

5.有一些填空题目在题干部支部写到："下列物质都是由H,O,Cl…等元素构成的……"要注意，出现在下面这些填空的物质中的元素种类。

6.计算题目中提到的物质的质量分数，要看清楚是杂质还是主要成分的质量分数。

7.不熟悉的化学方程式从题目中获得信息，审查反应物和生成物的状态，从而确定不需要使用箭头。审讯反应的条件当反应条件为高温时，反应物和生成物中的水以蒸汽的形式存在，请注意箭头。如果题目中的“方程”一词和我们学过的“方程”很相似，请你写出“’来”，就应该注意到这些相似点，如反应类型，反应条件，元素的化合价等等。如发生无法配平的情况，应根据题目所提供的信息适当添加水或氧等物质。

8."从…到…"排序问题；填空或实验题中是否写出了物质的名称或化学式；是否写出了序号或内容。对于金属与酸反应的题目，要注意题目中所给的是盐酸还是硫酸，避免不划算的失分。在生产气体的时间主题中，是发生装置还是收集装置，是生产氧气还是二氧化碳。

9.在图像问题中，要看清横轴和纵轴所代表的东西，就不能有任何想法。也要注意开始、结束、转折点和趋势，以及图片提供的附加文字信息，以及谁是多余的，谁是微不足道的，谁是数量无限的。