万事开头难,这就大错特错了!

来源:未知发布时间:2020-11-21

 初一是道坎

 

学习计划
学习计划
01
 
学会制定学习计划,有计划地学习
 
刚进初中,同学们就惊讶地发现,与小学老师事事关心、面面俱到相比,初中老师管得太松,作业留得太少,甚至过多,也没有检查过。
而上自习也没有老师看管,随便说话,也没人管(这一点,应引起家长足够的重视,这足以提醒你的孩子小学成绩很好,初中成绩直线下降的主要原因,从小培养孩子自主学习的心态特别重要,尤其是学历不高的孩子家长,在孩子小学阶段你陪读写字,进入中学会搞得你措手不及)。
 
1.应该培养孩子自觉地学习。
有些孩子管不住自己,放任自流,不能自觉地预习,复习,这样的学生多半缺乏自制力,不刻苦。
长此以往,与那些能够自觉学习的同学,差距就会越来越大。等到父母发现孩子之间的差距时,一般很难赶上,因为每个人都在一个层次上,孩子不能让自己努力自觉地学习,当差距出现时,孩子的畏难情绪就会变成无形,不去做,这种心理,表面上看很努力,实际上没有效果,请普通的家教只是辅导,解决不了心理问题,只能事倍功半。
 
2.让孩子要有计划性。
在学习的过程中,总会有自己学得好的部分,学得不好的部分,要有计划的随时查漏补缺。而且,初中难的学科较多,有计划地分配时间,避免偏科也很重要。
让孩子最好能够早点找一本中考考纲,了解将来考试的范围和难度,好对症下药,有所侧重。
 
02
 
思想不能松懈,时刻提醒自己不要掉队
万事开头难。相当一部分孩子,进入初中后,以为考入中学,甚至考入实验班,就万事大吉了。休息一段时间,然后再努力,这就大错特错了!等进入中考的时候,有的是实验班的同学成绩还不如普通班的。
初中三年,眨眼即过,而且初一、初二、初三环环相扣,初一的知识比较简单,但如果基础打得不牢,不能开拓思维,到了初二学习几何证明,初三学习二次函数就会感觉很吃力,尤其是到初二,初三还要学习两门新的学科——物理和化学。
三门课放在一起,很多初一数学基础不好的同学,就很难赶上了。所以,孩子跨入中学大门开始,就要有长远的计划,步步为营,占得先机。
 
03
 
摒弃小学不好的习惯,养成认真、踏实的习惯
这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现,原因是,小学的知识比较简单,即使你粗心大意,也只是会做,写错马虎而已。但到了初中,这就包含两层含意:
1.似懂非懂。
 
随着初中知识点难度的提高,孩子如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式,就不可能完全消化老师所讲的题目,只知皮毛,似懂非懂。而似懂非懂不等于马虎。
前者根本上讲就是不会,不懂。有些学生看起来会做任何事,考试却不会做)一旦养成了这样的习惯,很难改正,而且这样的同学也觉得自己其实很聪明,老师讲得也很好,只是偶尔马虎,结果考试成绩总是一塌糊涂。
 
2.在完全会做的情况下,孩子老是做错题。
 
这种马虎在小学时,大家分布在各个不同的小学,马虎一点,还是不能影响到你在班里的排名。
而到了重点中学,尤其是实验班,竞争很激烈,大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力,更踏实,更少犯错误。
它也是许多特别聪明但很容易发脾气的同学在小学成绩很好,而到了初中,成绩越来越差的原因。
 
04
 
“不会就问”不一定就是个好习惯
 
不会当然要向老师、同学、家长请教,表面上看这是对的。
但是每个人都必须明白一点:一个题目,一个技巧,只有自己亲自去体会,独立解决,才是真正了解。
向其他人请教得到的知识,我们只是得到了知识本身,但并不一定了解如何运用,下次遇到类似题目,还是很难解得出。
所以,这里我还是希望家长要明白:中学的孩子面对一道难题,首先,要刻苦地独立思考,半个小时或一个小时,争取自己解出来。它是最好的,收获最大。
但是如果实在解不出,再去请教别人,孩子的心态就会很珍惜这个机会,请教时很注意别人如何思考,如何使用技巧,而不仅仅是关心答案。
 
05
 
让孩子保持良好的、积极的心态
 
这一点是最重要的。进入初中以后,同学们或多或少会遇到一些问题。成绩不管怎么努力也是停滞不前,或是与同学、老师之间有些小矛盾等等。假如处理不当,就会严重影响学业。
有些同学甚至会因此而一蹶不振。遇到问题,首先要让孩子自己学会自我调节,多从自己方面和积极的方面思考问题。
有一些孩子为了自尊心,逃避问题,不愿意把问题拿出来与别人沟通。这样做并不能保护一个人的自尊心。
保护自尊,只有解决了问题,成绩提高才是硬道理,有了成绩,才能真正得到认同和尊重。
 
总而言之,初中三年是关键的三年,初一是初中和高中中最关键的一年,一旦初二出了问题,孩子的成长就不仅仅是教育,更是艰难的矫正!

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