私立中学

这一年，新生的前夜，是摇号新政下的新生初一。对于民办初中而言，今年初一新生与往年初一新生生源质量有一定差距，特别是对于往年初一新生较热的民办初中而言，差距可能还比较大。由于前几年通过面试被选中，今年就完全靠运气了。由于生源层次不平衡，给民办初中的教学带来了一定的困难，因而也引起了一些教师的不满。

 

从此以后的各种评论中，很明显大多数人都是来看热闹的吃瓜群众，抱着幸灾乐祸和酸葡萄的心态。多年来，由于民办初中极受欢迎，导致民办初中教师也有很高的地位。民办初中教师在家长与教师的交流中，往往占据着一定的心理优势，尤其是那些成绩差的学生家长，他们在学校往往抬不起头，从不敢正视教师。更有甚者，在课外培训机构的市场上，私立学校教师的课外培训往往是一件难事，成绩不佳的学生仍有可能遭到拒绝。而且现在，随着政策的剧烈变化，民办初中也面临着巨大的生存压力，而家长们那些长期压抑的愤慨，也恰巧随着新时代的变迁而爆发出来，这样才会引起这么多人的讥笑和热议。这一幕，有点类似文化大革命刚刚结束的那个年代，那些长期受压抑的劳动人民终于翻身了，可以去抄红卫兵的家当…

 

然而，玩笑归玩笑，在岛叔看来，在摇号新政下，民办初中虽然面临着一定的生源压力，但用不了多久，民办初中仍会适应新形势下的新生源，继续在各大初中中领跑，我们以前耳熟能详的那些名校，将依然屹立不倒…

首先，重要的是“盯关”。

 

尽管我们不能否认，在民办初中之前优异的成绩，生源好是一个非常重要的因素，但我们更应该知道，只有好的生源是远远不够的。私立初中能够取得好成绩，与它的管理和考核机制密不可分。众所周知，以前的民办初中并非全部都很热门，甚至有些三线民办初中，连招生计划都没能完成。说明学校是否能取得好的成绩，更取决于学校的管理与考核。

 

现实生活中，国企与民企之间的差别，用来形容私立初中与公立初中之间的差别，其实在某些方面有些相似。假如你曾经体验过民办初中和公立初中，你就会感觉到，在民办初中会是多么的苦，多么的辛苦。这种努力体现在几个方面：一是功课多。家长们也许在刚刚开学的时候还没有感觉到，但是如果你比较一下今年暑假的大礼包，你就会发现民办一线初中，如一哥一姐，与公办楷模上外附中160相比，大礼包的内容显然不是一个等量级。第二，多考。当然现在初中不流行叫考试，一般叫测验或练习。其中最有名的就是周周爽，你有没有听说过上外160有周周爽，就好像月月爽从来没有过一样。第三，老师们目光紧凑。通常称为“紧跟式”。男人是有惰性的，在民办初中，老师就像影子一样盯着你看，你想偷懒也不行。如果考试成绩不理想，家长很可能会被叫到学校谈话。在这样的压力下，如果你再不努力，那确实也是阿斗撑不起的。

 

因此，民办初中真正的核心竞争力并不在于生源的预先选择，而是在于民办初中那种深入骨髓的“拼”理念与信念。咬住青山不放松，即使一开始是一手烂牌，但最后结果还是不错的。没有这种信念，即使你一开始就拿到了好牌，也会输掉好牌。

 

初中是一个全新的起点。

 

许多父母都认为，初中成绩好不好，在于小学能否抢得过。例如，我们有很多孩子在小学就已经学完了英语二的新概念，按照现在的初中英语教学大纲，达到这个水平就可以直接参加中考了。岛叔认为，这种看法是很片面的。实际上，初中和小学是完全不同的两个学习阶段，小学阶段的学习成绩与未来初中阶段的学习成绩并无必然联系。岛先生可以举出N多个小学成绩好但初中成绩差，或者小学成绩一般但初中成绩一飞冲天的例子。很多民办初中的老师都会有这样的体会，6年级刚进初中的新生，在初试和四年后的中考成绩排名上，都会有很大的变化，这种变化往往会出乎我们的意料。造成这种现象的原因有以下几个方面：

 

第一，学习的深度和广度。因为小学阶段的知识点一般都是以识记为主，通常只需掌握一定的知识广度即可取得好成绩。早上学与不早上学在这个时间上会出现较大的差别，所以小学的抢课确实起到一些作用。但到了初中就不同了。初中生的学习，仅有广度是远远不够的，还要有深度。举出一个简单的例子，例如，在初中数学中大家都很熟悉的因式分解这个知识点。这个基本技能，大概有八种分解因子的方法。还有很多孩子可能是在暑假时5升6的学校教室里学习过因式分解的课程，但是到7年级校内开始上课时，他们因式分解的考试成绩仍然会很差。早期教育的作用在这个时候并没有体现出来。因此，在小学仅靠提前学习来保持领先的那些孩子，不一定能够在上初中后仍靠提前学习来保持领先，因为初中的学习要求与小学完全不同。

 

第二，关于学习能力。岛叔以前曾多次说过，牛娃之所以是牛，不在于他学到了多少知识，而在于他的学习能力，而在于牛的学习能力是什么。这一能力具体表现为学习新知识的速度和效率。众所周知，现在新的中考，孩子们面对的科目越来越多，每增加一个科目，就意味着孩子们需要学习更多的科目。在这样一个跨专业都要学习的大背景下，你不可能把所有的学科都学得更好。所以，只有那些学习能力强、学习效率高的孩子，才有可能在初中多学科竞赛中获胜。而且那些学习能力本身并不突出，但在小学阶段靠着提前学习而取得领先的孩子，很可能到了初中就会捉襟见肘。

 

第三，内驱力激发。初等教育与初等教育还有一个很大的不同，就是初等教育到了初等教育，孩子们开始发展了。在青春期的发育阶段，儿童变化很大。在幼儿园和小学，我们经常可以看到那些虎妈们晒出她们的作息表，比如每周有多少个课外辅导班，每周要刷多少题，做多少卷等等。但是每个人都注意到了没有，有见过初中的虎妈晒吗？似乎不太可能。怎么了？回答很简单，初中生根本听不懂父母的话，或者初中生不可能像小学或幼儿园那样让父母想捏就捏。由于她们成长和长大，她们开始有了自己的想法，开始觉醒，不再受父母的摆布。岛叔见过不少小学阶段很牛气的孩子，到了初中成绩就不行了，一个很重要的原因就是到了初中以后，孩子们自己不想学习了，任凭父母怎么塞都塞不进去。例如有些孩子开始沉迷网游，有些则开始追星等等。但是与此相反，那些到了初中后就开始内力觉醒的孩子们却开始发力了，虽然他以前在小学里还是个渣娃，但只要他真想学习，想拼，还是没问题的，也可以后发而上。所以岛叔一直跟大家说：到了初中，你们就会明白小学其实是在逗你们玩…

 

因此，当我们理解了初中学习的本质后，我们就会明白，在新的政策背景下，即使民办初中与公立初中再次站在同一起跑线上，最终胜出的依然是民办初中。诚然，不可否认，在未来的某个时期内，民办初中也必将经历一次脱胎换骨、大浪淘沙的洗礼，但只要能够经得起考验，经过内功的磨练，最终的赢家，应该还是民办初中，这就像我们过去所说的“供给侧”改革，在淘汰落后产能之后，生存下来的将是更加强大、更加成熟、更加无懈可击的百年名校。