勤于阅读课后读物

 

阅读是语文学习的首要内容。为了学好语文，光看几本教材是远远不够的，还必须大量地阅读课外书籍，从书本中汲取丰富的精神营养。勤学苦练，一定要做到珍惜时间，抓住时机。欧阳修善于利用“三上”即“马背、枕上、厕上”，郑板桥的阅读则利用“舟中、马背、被褥上”的零碎时间阅读和背诵。古代人努力读书的精神是值得学习的。

 

勤记读书笔记

 

阅读要学会圈圈圈，学会做阅读笔记，养成不用笔墨写字的习惯。记笔记有利于养成勤于思考的习惯，增强思维的条理性和深刻性，有助于加深理解，加深记忆。有以下几种做读书笔记的方法：1、摘抄、摘录，2、制作卡片，3、整理笔记，4、写下阅读的感觉。

 

勤查字典资料

 

阅读要养成勤查字典、资料等工具书的习惯。有许多种类的车具书，除词典、词典外，还包括用于查考的文献资料、索引等。使用最为广泛的工具是词典，词典，词典词典。例如《新华字典》，《现代汉语词典》，《古汉语常用字词典》，《唐诗赏析词典》，《宋词赏析词典》等。当遇到难题时，工具书不仅可以查阅，还可以像普通书籍一样一页一页地阅读，同样大有收获。

 

勤于阅读和背诵

 

背诵是我国传统的一种学习语文的重要方式，是语言积累和语感培养的重要手段。朗读时吐字清晰，音准准确，节奏停顿合理，具有抑扬顿挫、韵律美，能准确体现作者的情感。阅读人物对话，力求模仿人物的情绪、口吻，使人物形象活起来，站在听众面前。诗歌朗诵应铿锵悦耳，韵律错落，节奏抑扬回环，有音乐美。透过琅琅朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音韵的优美，也都可以体会到。背单词很辛苦。背诵可以分层次进行；可以完全背诵；可以先抓重点，然后再连贯地背诵。背诵之后还要经常复习使用，这样才能做到终身不忘。

 

勤于独立思考的能力

 

思想是掌握知识的核心环节。培养独立思考的习惯，首先要善于提问。思想始于问题。所以最好的思考方式就是多问几个为什么。第二，善于分析综合；剖析是对文章各个部分进行分解剖析，将文章各个部分的特点进行区分；并进行比较和区别，从而对所学内容有深刻的理解和理解。把所读的书分成几个部分，然后逐个剖析。综合性就是在分析的基础上，把各个部分联系起来，认识和把握整体。三是培养独立思考的习惯，克服不良思维定势，防止思维僵化；我们所说的思维定势是一种固定的思维方式。良好的思维定势能使学习和解决问题变得简单快捷；而不好的思维定势则会束缚人的思想，使人难以进行发现和创造。擅长跳出固有思维，转换思维角度的人，往往会产生新的想法。

 

积极探索，勇于创新

 

为了学好语文，必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，对不懂的东西，有疑虑的，没有把握的，要大胆向别人请教，去问老师？询问学生，询问家长，询问所有可能知道事情的人。读书要有谦虚，要有追根溯源的精神，不要浅尝辄止，所以在读书的过程中，要善于探索、研究，甚至激烈争论。

 

认真地写一篇日记

 

日志是对自己一天中所说的事情，所见，所想，所选，所选感觉的记录。日志在积累写作材料，存储知识方面的作用也很明显。日志不仅形式灵活，可长可短，可叙、可述、可述、可述，而且内容也很宽泛，海阔天空，无所不谈。日志是写给自己看的，自己想怎么写就怎么写，不需要过度加工。一开始可以写的很简单，语言并不一定通畅，坚持写下去会逐渐提高。记事本主要用来练笔，锻炼对客观事物的表现力和表达自己的思想感情的能力。所以只要有利于练笔就可以写。记日记应注意将观察能力的培养与感觉、思考能力的培养相结合。日志经常记在身边的小事上，但注意从这些小事上表达自己的思想感情，反映自己的观点、意见。很多好的日记都是将一些不起眼的小事情，小细节写得具体、生动，并能从中揭示出一个道理，从而为人们所称道。记日记必须坚持写真，说真话，抒发真情，真正做到“写出我的手和我的心”。

 

好的学习习惯应该是坚持不懈的，并能长久地、自觉地培养。如果有了决心，好习惯就一定能养成。它将成为一个人一生中一笔巨大的财富，终生享受。