中学数学的好习惯
来源:未知发布时间:2020-11-27
中学数学怎么能学好呢？
初中数学与高中数学之异同。
知识上的差异。初中生数学知识少，浅显，难度易，知识面窄。中学数学知识的广泛性，将对初中数学知识的推广与引申，也是对初中数学知识的完善。
学习方法上的差异；中学数学模拟做题，反复练习。对初中生来说，大量的模仿给他们带来了消极的思维定势，给高中生带来了保守而僵化的思想，给他们带来了一种封闭的反创新精神。
三是学生自学能力存在差异。初中生的自学能力较低，学生基本不需要自学。但是中学的知识面很广，所有知识都要老师训练，高考习题类型是不可能的，学生必须自学以加深理解和创新以适应。
四是思维习惯的差异。初中生由于数学知识学习范围小、知识层次低、知识面广量大，导致对实际问题的思考受到限制。中学数学知识的多样性和广泛性，能使学生分析问题全面、细致、深刻、严密地解决。还可以培养学生的高质量思维，提高思维的递进性。
数量和变数之间的差异。在初中数学中，题目、已知和结论都用常数表示，一般说来，答案是常数和定量。我们在中学数学学习中将大量、广泛地运用代数的变化性来探索问题的普遍性与特殊性。
如何把高中数学学好？
培养学生良好的学习兴趣
爱好是最佳的良师。我们把数学学习的这种由感性的自发快乐上升为有意识的理性“认识”的过程，自然就会转变为立志学好数学，成为数学学习的赢家。所以怎样才能培养好的数学学习兴趣呢？
课前预习，对所学的知识提出疑问，产生好奇心。
听课时要配合教师讲课，以满足感官刺激的兴奋。在听课时，重点解决预习中的疑问，将教师的课堂提问、停顿、教具、模型演示等看作是一种欣赏音乐，及时地回答教师的课堂问题，培养思考与教师同步的能力，提高教师的思维能力，将教师对你的提问的评价变成一种激励学习的动力。
思考问题要注意归纳，发掘自己学习的潜能。
听课时注意老师讲解时的数学思维，多问一下为什么要这样思考，这样的思路怎么会产生呢？
(5)使概念回归自然。一切学科都是从实际问题中归纳而来，数学概念也都是向现实回归，如角的概念，直角坐标系的概念，极坐标系的概念都是从实际问题中归纳而来。唯有回归现实，才能对概念的理解真实可靠，应用于概念判断、推理中才会准确。
培养良好的数学学习习惯
养成好的数学学习习惯，会让自己有条理，轻松愉快。中学数学的好习惯应该是：多提问，勤思考，好动手，认真总结，注意运用。好的数学学习习惯还包括：课前自学、上课专心、及时复习、独立作业、解决难题、系统总结以及课外学习等。数学教学中，学生将老师传授的知识转化为自己的专用语言，并在脑中形成一种永久的记忆。此外还应保证每天有一定的自习时间，以扩大知识范围，培养再学习的能力。
有意识地在各个方面发展自己的能力。
它主要包括五个方面的能力：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析问题解决能力。在不同的数学学习环境下培养了这些能力。平常注意观察，例如，空间想象能力就是通过实例来净化思维，将空间中的实体高度抽象出来，然后在脑中进行分析推理。其他能力的培养，都要在学习，理解，训练，运用中进行。
及时了解和掌握数学中常用的思想方法；要学好高中数学，必须从数学思想方法的高度去把握。初中数学学习中，重点掌握的数学思想有：集合对应思想、分类讨论思想、数形结合思想、移动思想、转化思想、转换思想。解数学题时，也要注意解思维策略问题，经常要思考的是：选择什么角度入，应该遵循什么原则。
逐步形成“以我为中心”的学习模式
数学不是由老师教给的，而是由教师指导，通过自己主动的思维活动来获得的。学数学就是要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考，勇于探索的创新精神；要正确对待学习中的困难和挫折，不畏惧失败，不骄傲自满，积极进取，勇于开拓，敢于创新；要遵循认识规律，善于开拓思维，积极主动地发现问题，注重新旧知识之间的内在联系，不满足于现成的思想和结论，经常做一题多解，一步一个脚印，从多方面、多角度思考问题，发掘问题的本质。学数学必须讲究“活”，不能只读书不做题，只能埋头做题，不总结、积累。教科书上的知识应该是可以钻研的，也可以跳跃的，结合自己的特点，寻找最好的学习方法。
认真聆听每一节课的每一句
每节课都要讲好，数学课都要讲好发生、形成知识的概念课、解题思路探索、规律总结的习题课、数学思想方法精炼、联系实际的复习课。我们应该好好上这些课，学会数学知识，掌握学习方法。
学好数学的几点忠告。
做好数学笔记，特别是对概念的不同方面和数学规律的理解，为准备高考增添了课外知识。例如：讲课时的注释。
二是建立数学纠错手册。记录下平时容易出现的错误知识或推理，以防下次再犯。力争：发现错误，分析错误，改正错误，防止错误发生。实现：能从反面出发，深入理解正确的事物；能由果朔因将错误的原因弄得水落石出，以便对症下药；解答问题完整，推理严密。
记忆数学规律与数学小结论
与同学建立良好的关系，争做“小老师”，组成“互动小组”数学学习。
争做数学课外题，加强自学
反复巩固，消灭前学后忘的现象
学习分类汇总。根据问题的性质，从数学思想和问题的解决方式上对知识应用进行分类。
总而言之，学好数学，首先要怀有浓厚的学习数学的兴趣，积极展开思想翅膀，积极参与整个教育过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快而有效地学习数学。
掌握正确的学习方法。培养学生的数学学习能力，转变学习方式，改变单纯接受的学习方式，学会接受与探究、合作与经验学习等多种学习方式，并在教师的指导下，逐步学会“提出问题-实验-探究-讨论-新知-应用-反思”的学习方法。通过学习方式由单一向多元的转变，使我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性得以增强，成为学习的主人。
四是有意识地培养良好的个人心理素质，全面系统地进行心理训练，要有决心、信心、恒心，更要有一颗平常心。祝愿同学学习进步！