按高考怎样答才能解决好高考问题

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按高考怎样答才能解决好高考问题

来源:未知发布时间:2020-11-27

中学数学问题解决思路

中学数学答题方法有很多种，但最重要的是找出中学数学解题思路，下面整理的学习方法只有四个字“套”“靠”“绕”“冒”，从多个角度给大家详细解答，高考数学怎样答题，大家可以认真学习。

一、套装-普通模式直接套装。

有一道很高的题目，你的第一个反应是什么？快速产生常规方案，即第一个方案。为何有套路呢，因为80%的高考题都是基础，稳定，考查运算的灵活性，没有套路，就没有速度。

领悟了题目的意思后，立即思考题目属于哪个学科，哪个章节？接近本章哪一种类型？这类问题的解决方法是什么？哪种方式可以先试用呢？这么一想，下手的地方就有了，前进的方向也大致确定了。高考问题解决中的模式识别就是这样。

用模式识别法能简便地解决解决问题的两个基本问题，从哪里着手？往哪里走？笔者认为，从辨析问题类型入手，朝着提取对应方法并运用对应方法解决问题的方向前进。

对于高考解题而言，“模式识别”就是把新的高考题目转化为已解题目。存在两种具体途径：

②化归为课堂上已经解决好的问题。

原因1：因为课堂和教科书是学生知识资源的基本来源，也是引导学生解决问题的主要经验。走出教室，走出课本，学生还能从哪里找到问题解决的依据，方法和经验？还有什么地方可以找到解决问题的灵感点子？高考问题解答必须抓住“课堂与教科书”这一根本。

二、因为课本是高考命题的基础。有些题型直接取自教材，或者是原题，或者是类题；有些题型是教科书概念、例题和习题的改写；有些题型是教科书中几个题目的串联、并联、综合和拓展；还有一些题型是根据教科书内容设计的，在综合性和灵活性方面要求很高。按高考怎样答才能解决好高考问题，这是顺理成章的。

②化归为前几年的高题目。

依附-陌生的话题往熟透了靠。

碰到稍微新的、稍微难的题目，可能不会直接属于某一基本模式，但在变形了条件或结论之后，就会属于基本模式。

在实施第一个计划遇到困难时，我们有哪些策略？换个角度产生第二个方案。

换个角度，去哪儿？将问题转化为知识丰富的领域，也就是将问题转化为我们最熟悉的领域。其中包括：

(1)在一个领域解决问题，在另一个领域解决问题。

(2)换个说法。

三、绕-正难则反绕。

高考是一场智慧的较量，尤其是面对困境时的智慧。如今的高考必然出现“新题”“新题”，考生可能一时不能把握，造成思考困顿，解决不了问题。这一战略高地，一味地以一条死路来攻，不是上策，要学会从侧面进攻，要有“战略迂回”的意识，从一个侧面或一个相反的点来突破，采用类似“管涌”的方法来扩大战果，也许更好。解决问题的关键在于“正难则反反”，顺推即逆推，直推即直推，直推即直推即直推，直推即直推即直推。

「人生可以有几回搏斗」，考场就像人生，不如意的事常有，关键不是无原则的放弃，也不是两败俱伤的死撑，要学会「迂回」，善于从事物的侧面、甚至反面去看，或许会出现「风景这边独好」的喜人景象。

四、冒险——猜猜，冒险是会来的。

传统思维无能为力，需要预测，需要直觉、估测、转换视角、合情推理等思维方式，除了把我们在基本点、交汇点上的经验综合起来之外，主要不是抽象，而是直观；主要不是逻辑推理，而是合情推理；主要不是知识，而是常识；主要不是我们经过大量训练而获得的规律，而是数学活动中的经验。由于演绎推理是检验结果的能力，而直觉则是预测结果的能力。我们验证的不是预测。所以，解决这个问题的关键就是寻找一个方法，使问题从“直觉上看清楚”，这就是德国数学家克莱恩对我们的教导。

通过以上分析，我们可以看出，要想在高考中取得优异成绩，根据题型的不同，选择合适的思维策略尤为重要。

解决问题的思路和策略，就在于形成解决问题的方案。值得一提的是，在方案形成之后，还有一个不可忽视的重要问题。我们有没有能力去实现这个计划？不仅思想，而且要实践。

操作的精确度，逻辑的精确度，表达的规范性，都是需要在实践中得到的，从策略到技巧。不用策略，不用策略思考，只会停留在套路化的层次，策略是我们解决问题的哲学思维。但是只有战略层面，没有技巧层面，那就是坐而论道，纸上谈兵，我们不仅需要思路的清晰，更需要算法的熟练。

所以，在高三复习过程中，要在抓实基础知识的学习，基本技能的训练，提高五种能力的前提下，有计划地有步骤地针对不同问题的特点，加强思维策略和思维方法的指导和训练，切实地提高思维能力和思维品质，才能保证在高考中取得优异的成绩，同时，这也是新课程标准和新时代对中学数学教学的要求。

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