物理方程式列出来,就像写语文议论文
来源:未知发布时间:2020-11-30
中学物理教学技能
新课阶段：概念第一，公式第二
选择题在中学物理中占很大比例，其难点并非是定量计算，而是与概念相关的定性分析。比如关于静电屏蔽的章节，整个章节都没有一个公式，而题目会给各种不同的模型和四种定性的选择供我们判断，此时如果大家对静电平衡、空腔导体内外表面电荷分布的了解很浅的话，很可能要花费很多不必要的时间。
因此相应的，在学习的过程中，我们应该把概念放在首位，去消化和吸收每一个新遇到的物理名词，而不要只是记住一个公式而已。以我自己为例，我会将所有这些概念(尤其是抽象概念)都写在书上，并用它们旁边的(如果书上没有的话)来补充它们最容易理解的模式。还可以专门用一个记事本记下来~。
实验题：耐心整理，查漏补缺
由于物理题中能够通过背诵来准备的问题很少，很明显，实验题应该做得更好。通常会有选择题、填空题(定性与定量相结合)，但不管题什么，只要把实验的原理和细节搞清楚就行了！
这里有我自己关于物理实验的笔记(顺便说一下选择题的前三道常识题)。试验原则方面，可以记下思想方法和简略步骤；细节方面，则包括装置、操作要点、资料处理等。
暖心提示，每次实验前、后笔记本最好留白！这种笔记的威力如果只整理一遍就体现不出来了，只有在每次考试时都更新、充实，才会成为我们手中的利剑！举个例子，这个电气实验通常是通过计算电源内阻和电动势来测试的，所以我也记录下了计算方法。但有时这个主题所提供的图像会有差异(E.g.坐标轴表示的物理量不同)，反而会生搬硬套。因此如果自己在这里容易犯错误，可以在后面的页面中也将这幅图片绘制出来，并总结出更具普适性的做法。每一次考试之后，看一下实验题，有自己觉得模糊不清的地方就摘抄下来，到后来发现笔记覆盖了大部分考点。
大题：锻炼的列式能力。
事实上，非物竞的同学很多都和我有同样的毛病：在做大题的时候，写一个方程，算出数值解，再想下一个方程怎么列。但是，物理大题的主要考点就在列出关系式方程，而在解决方程着实问题的过程中却打断了自己的思路。
改掉这个习惯必须从平时开始，在做题的时候有意识地控制自己，只有把方程列好之后才能解方程。(也符合一般标准答案中的踩分点：方程式+关键节点的物理量数值)
很多同学会觉得这样搞不清自己列的方程是否足够用，必须要解出来才能看出来。但是实际上可以通过这样的训练来锻炼自己：
当列出过程的一组运动方程式时，问问自己：我是否已足够确定该物体究竟如何运动？不足的话，缺少什么呢？改变速度？不能确定的原因是不能进行力分析？
在列出关键节点方程组时问自己：我是否考虑到了所有的变量？是否存在受力突变？速率突变？
事实上，把物理方程式列出来，就像写语文议论文，从不同的角度对一个物理过程进行反复剖析，力求完美。这是一种自我提问的方法，能有效地锻炼物理思维，最终在应试过程中达到流畅解物理大题的效果。