学会主动把握机会

中学历史教材在每一章之前都有“导论”，它具有提纲作用。因此，建议同学们在学习每一章前，认真阅读《导论》，对每一章的内容有一个清晰的思路和重点。

习惯养成后，有助于分析能力、概括能力的培养。此外，每一章选择的插图、表格、史料也应认真领会，有助于加深对教材的理解。

就像其它学科一样，只有我们把历史的学习掌握在自己手中，而不是被动地学习，历史才不会成为一道难题！

 

学习历史知识点的归纳

其结构要素包括：历史概念的基本要素(时间、地点、人物)；背景要素(原因、目的、条件)；内涵要素(历史事件的发生、典章制度、变革、会议条约、历史文献、思想文化运动的内容、经济发展、民族关系、国际关系、文化发展的表现)；结果要素(性质、成败原因、经验教训、作用、影响、局限、后果等)。根据历史概念的结构要素归纳出教材内容，可以有效地将历史知识进行系统化、点面结合；通过对历史概念各个要素的内容定位，也可以有效地把握考试重点，提高考试的适应性。

 

注重历史教材中的细节部分

教材阅读要将小字、注解、图解等内容纳入知识体系，以达到全面复习，全面掌握历史知识的目的。例如《世界近代史》第一次世界大战一课，正文中指出“随着殖民地问题上的冲突加剧，英德矛盾开始激化，并逐渐成为帝国主义国家之间的主要矛盾。用小标题三百多字，外加两幅图和一段材料，补充说明了英德矛盾激化的原因及矛盾表现。