生物课上有一种很有意思的现象
来源:未知发布时间:2020-12-03
中学生物学习指南
第一 重视教科书
首先，我们分析了生物学考试的题目，以全国卷为例，生物学考试的题目大致可分为三类：
细节考察题，主要对知识点的细节进行考察，容易混淆的点。
典型应用题，是对涉及知识点的典型问题进行考察，如：光合、呼吸作用的计算、遗传谱图的分析和计算、神经-体液调节的分析、教材实验等。
材料分析题，主要是对课外课文材料的引用，看似高深未见，经分析后可利用课本知识解决，或用教材中的假设推理、类比推理等思维方法解决。检查对信息的获取和综合分析能力。
综合上述分析，大家可以看到，理科生最擅长的刷题策略，对生物没办法起到多大作用，所以想要提高生物的成绩，最重要的还是回归课本。
第二 理清概念之间的逻辑关系
在选择题中，一个更巧妙的假设是：一个概念陈述本身是正确的，但是它与前面的句子的逻辑关系是错误的。
这种设错方式在政治、历史等文科中较为常见，而生理学中的这种设错常常使理科生措手不及。这个问题需要我们理解一个概念为什么要这样表达，它和其他概念的关系是什么。
举例来说：DNA是一种主要的遗传物质。为何如此表述？并非因为它在细胞中含量很高，而是因为绝大多数生物的遗传物质都是DNA。从而确立了“主体”与“绝大多数生物”的关系，断绝了“主体”与“含量”的关系。
概述
学习口诀吧
生物课需要记忆的东西很多，所以很容易混淆，建议同学们自己总结一些记忆技巧，我们就拿细胞器结构来说吧。
细胞结构：线叶双层，无心糖。
注意：线(线=线粒体)叶片(叶=叶绿体)两片(两片膜)，无(无膜结构)心(心=心体)糖(糖=核糖体)。
细胞器线粒体双层膜结构，叶绿体无膜结构，核糖体为中心体，其余细胞器为单层膜结构(核为双层膜结构，但不属于细胞器)。
总结做题
你会慢慢的在做题时了解哪些地方经常成为考点。特别是大的题目，出题时会比较固定，答案也很固定。例如问“为什么神经递质在神经元之间是单向传递的”，回答“神经递质只能通过突触前膜释放并作用于突触后膜”。
生物课上有一种很有意思的现象：有些考点，单独考试时并不难，你甚至可以不加思考就答出来，但是考官们往往会归纳你在不同阶段所学到的知识，找出其共性进行考察，从而检验你对知识点掌握的准确性，以及举一反三，融会贯通的能力。