形成生物学知识体系

生物学知识点重在多而杂的特点，而且各个知识点之间可能会有关联，所以高三学生学生物时可以有个整体的思考，把几本书分门类、融汇成知识体系；这样的好处是什么？学习一门生物不会感到杂乱，能轻易找到相应的题目点，在系统中一一对应地补充相关内容的知识点，从而在不断提高生物成绩。

那么，怎样才能形成生物学知识体系？

 

把书分成几册，把内容分成几类；对各大必修课的内容有一个总体的把握，然后把有较大关联的知识内容归纳为一类，提取出主干分支，逐步做到能回忆相关的内容能知道有多少个分支比较重要(这样有利于方向性的学习和复习)；对于自己不特别熟悉的分支，可以做得更细，标记出自己需要掌握的哪些知识内容，然后逐步掌握。思维比较活跃的同学可以把生物的知识内容在头脑中进行分类，一般同学可以通过记关键词的方式帮你理清思路。打击高考，首先要从整体知识框架上落手，借助课本，以课本为载体建构起来。

 

查漏补缺，提分必备技能

生物学教材中出现的知识是最基础的，但用于考试的词汇往往还不够，需要补充。补考方式主要有课堂补考、习题补考、问卷调查等方式，补考的是那些会考到的课外内容，没有见过的相应的图表内容、题型等，然后，把你所遇到的需要补考的内容，整理成知识系统，再补考完善。如果你所学的东西都能找到对应的东西，那说明你对系统和知识已经非常熟悉了。

 

做题技巧——仔细审题

生物学学科是一门较强的文字叙述学科，对审题能力的要求还是更高。审查程序的要求：

你看到这个问题所涉及的范围了吗？-请从生态系统的角度(环境、物种、基因变异等)来解释为什么会出现这种情况？—这类问题可能会出现，许多人先入为主，没有看到具体要问什么。

你看得出来文字后面隐藏着什么信息吗？芦花鸡遗传，花粉基因型致死，子代比例为1:2你能一目了然地判断其是否合格？

 

你对词语的定义判断得很准确吗？-基本，直接，主要，是，是，均为，仅为，对某事物下一个定义或限制范围，你是否谨慎过？也许会让你一下子陷入困境。

 

因此做生物学题目时一定要小心，审题是关键，本来就会做那道题的，可是由于没有看清题目而失分，很遗憾的。

尽管生物学知识有些很简单，有些很难，学起来也会有轻松与困难之分，但是掌握好学习的技巧与方法确实很重要，特别是考试时，审题，不慌不慌是考出好成绩的关键。