地表热量分布不均匀的原因

来源:未知发布时间:2020-12-04

 抓大放小重于“消化”

学地理的时候,要注重概念的学习,要把所有的地理概念一一消化、理解、吸收,不留死角。只要概念清晰,判断、推理的问题就不会错。将那些特别容易混淆的概念罗列出来,并将它们之间的差别加以对比。
例如:天体、天球;日冕、日珥;近、远、日;恒星日、日;角、线速度;时区、时;短波辐射、长波辐射;旋风、气团;天气、气候;寒潮、寒流;矿物、矿物、矿床;岩溶、熔岩;生态系统、生态平衡、生物群落;地质作用、地质构造;国土、地区等。概念学习当然不是孤立的,而是在分析和解决问题的过程中进行的。
 
抓大放小,重在体悟
要从根本上抓,扎扎实实,一步一步过“地理学原理”。
例如:地表热量分布不均匀的原因;四季、五带的形成和划分的依据;海陆热力学差异形成的季风与季风气候;温度与气压之间的关系;海拔与温度、气压之间的关系;空气水平运动与垂直运动的原因;水循环的动力及其过程;内力与外力作用及其变化的机理;生态平衡条件;光、热、水、土等对农业生产的影响;影响工业布局的因素;人与环境的对立统一等。
把握好这些原则、规则和规律,对事物的分析就具有说服力。
 
抓大放小重于联结
“综合”是指地理环境的整体与统一,是指地理环境中各要素之间的内在联系及其相互影响和制约的关系。
举例来说,为什么亚马孙河流域是世界上最大的雨林?它不仅由纬度决定,还与大气环流、地形构造、洋流影响等密切相关。为什么西欧成为典型的海洋性温带气候?影响因素也很多。对问题进行多角度、多层次、全方位、综合性的分析,应作出以下努力:
精心制作了一批综合典型训练题,从自然因素到经济因素全面研究训练方法。在这个问题上,你应该更加注重典型例题分析,把它积累起来,转化为自己的知识。地理学环境是一个整体,要注意各要素的内在联系。
 
抓住共性,重在个性
地域环境既有共性,又有个性。所以学习过程中注重对事物共性的总结,对个性进行分析。例如从赤道向两极的陆地自然带,大致可分为热带雨林带、热带草原带、热带沙漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带。那是普遍的。
而在实际分布上,受多种因素的影响,又表现为纬度地带性、经度地带性、垂直地带性和非地带性。那是性格。在特定的现实情况下,个性可能更有特色。
 
抓大放小,找准“规律”
地域环境既有共性,又有个性。所以学习过程中注重对事物共性的总结,对个性进行分析。例如从赤道向两极的陆地自然带,大致可分为热带雨林带、热带草原带、热带沙漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带。那是普遍的。
而在实际分布上,受各种因素的影响,又表现为纬度地带性,经度地带性,垂直地带性和非地带性。那是性格。在特定的现实情况下,个性可能更有特色。
 
抓大放小,找准“规律”
归纳推理的思维方式就是从特殊的地理事物中归纳出普遍规律。例如,通过对太平洋、大西洋和印度洋三大洋洋流系统的考察,根据其分布情况和成因,可以归纳如下:
(1)每一个海洋都有一个完整的海洋流动系统;
(2)除北印度洋外,各洋流在热带和副热带海区中呈顺时针(反气旋型)运动,在南半球则呈逆时针运动;
(3)在中低纬海区,各环流系统西部为暖流,东部为寒流。
以上结论,是通过对三大洋洋流进行分析得出的普遍规律。
 
抓大放小推小专项行动
通常情况下,“一般”是指普遍现象,当这种普遍现象发生异常时,必然有其特殊性。因此,这种特殊性的产生必然与它所在地区的特殊地理环境有关,由此,可以得出相应的结论。
例如,太阳辐射在地球表面的分布是沿纬线进行的,根据其热量分布情况,我们把全球划分为五个区域。由此可见,等温线、陆地自然带等的分布也应沿纬线进行。
但是实际上,我们发现,它们的分布并不都是沿纬线分布的,那么,为什么会这样呢?通过对其分布规律的深入研究,发现其分布还与海陆的地表形态、热力学性质、洋流、人类活动等因素有关。
在具体的分析上,要看当地和其他地区的区别是什么?特异性的不同,决定了它的特殊性。
 
抓住对比,找出异同
你会在地理学习中发现很多相似或相似的概念,原则,规则等等。更好地理解它们的方法是使用图表进行比较,以发现异同。
正如欧洲西部和北美的纬度一样,为什么欧洲西部主要是温带海洋性气候,而北美主要是温带大陆性气候?为了解决这个问题,我们可以把两个地区的地形图与表格相比较,以比较它们的纬度。
 
抓大放小促精明
在“双基”中,地理计算是一个不容忽视的能力。为训练,提高地理操作能力,应做以下分类练习;
比例尺与图表上的距离,实际距离之间的转换。
 
地区时与地区时之转换。
绝对高度、相对高度和轮廓线的计算方法。
垂直温度计算。
计算太阳高度角。
恒星日和太阳日转换。
计算昼夜长度。
计算人口密度和人口自然增长率。
计算各种百分比等。
 
经过反复实践,熟练地掌握了计算技巧,从计算结果上阐明了地理学事物的性质、特征和变化规律。
抓拍“地图”“空间”
 
地形图具有形象化、直观的功能,能培养观察力、想象力,发展思维能力和记忆能力,能更清楚地揭示地理事物的空间分布、空间关系和空间组合。
为养成查阅和填写地图的习惯,要求:
书本上的图表一定要一一理解,学会分析,应用。
充分利用图册填写,根据要求和规范填写地理资料。
无论是平面图、立体图,还是示意图、景观图,都要求能画出整体的轮廓,以加深印象和记忆。
抓大放小开拓“新境界”
 
每一年的高考都涉及教材之外的新知识。因此,对新闻界的“新闻”,不可疏忽。比如:
国内外重大事件;
国内外重大经济建设项目的开工和竣工;
严重的国内外自然灾害。
国内外新开发的自然保护区和旅游景点。
地学的新理论与新探索。
人类面临的问题——资源,人口,环境。

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