有的同学说，老师在课堂上讲的概念和原理，虽然听懂了，笔记也记下来了，但是总记不住所学的概念和原理。观念与原则是对同类事物的本质与规律的概括与概括，具有很强的抽象性，记忆困难。死记硬背，不但难以记住，而且只能形成短时记忆，无法形成长时记忆。要知道，学识是基础，记忆是手段，使用是目的。要想牢固地掌握概念和原理，就必须真正理解它：

 

使用记忆的技巧：

举例来说，重点记忆的关键字要提炼出来，其它词汇要补充完整，形成完整的记忆。价值规律三种功能关键词为：调节、分配、激发、提升、推动、分化。

也像联想记忆一样，做好知识的转移，知识是有连带性的，很多时候，我们学习的新知识是从新的角度，从以前的知识中去理解，这时我们就不必重新记忆，只需要在原有知识的基础上进行补充和加工。比如市场，市场经济的作用

又如协同记忆，多种感官的连结，耳听，眼看，手写，口读，都能起到作用。

记住方法有很多种，大家在学习过程中要善于发现和总结适合自己的记住方法。

 

要做到及时复习，定时复习。忘却是一种正常的生理现象，时间和数量成正比，所以及时复习，趁热打铁，定时复习，巩固记忆，经过多次复习，知识便可成为长久记忆。

多思多用，熟能生巧。常言道“常言道”，随时随地用我们所学的知识来说明日常生活。以价值规律来说明钢材价格的上升和下降。转变学习方式，提高学习效率，规范语言表达方式，准确使用政治词汇。

 

正确区分相近、相似的知识点。先对这些知识点进行细致的对比，找出它们相同或不同的原因，在真正理解知识的基础上把它们结合起来掌握，然后找出关键字加以区别，并整理对比表，使之一目了然。再次，把这些知识点放在特定的环境下去体会.比如日常生活中用的都是价格，只有研究价格背后的价值时，我们才用价值。总而言之，比较异同，梳理异同。

 

阐明知识之间的内在联系。

有些同学经常会有这样的问题：老师讲的每一课都能听懂，但总觉得知识很零散。在所学的知识之间找不出任何联系。这个问题该如何解决呢？高校政治学知识是科学理论的常识性知识，是系统的真理，每一种知识都不是孤立的。从不同的角度对知识之间的联系进行了分类，例如，在联系的层次上，可以分为显性联系和隐性联系；也可以说，有的知识之间的联系可以明显地表现出来，也可以轻易地表达出来，例如，市场经济与国家宏观调控，税收与国家财政收入，等等；而有的知识之间的内在联系，则需要我们通过现象进行抽象和提炼，或架起桥梁，借助于其他知识来寻找。例如，遵循市场交易原则与保护消费者的合法权益，三大产业之间的关系，调整经济结构与价值规律和市场功能之间的关系，人民代表大会制度与民族政策之间的关系等。根据连结的空间关系，可以分为横向连结和纵向连结两种，横向连结是指平行知识之间的连结，如课堂与课堂、章节与章节、框架与框架；而纵向连结是指对包含在课堂或章节中的知识进行深度挖掘。除此之外，由于环境的改变，知识之间还产生了其他的联系。由此可见，知识之间的联系是十分复杂的，要想比较熟练、科学地把握知识之间的联系，就必须掌握发现知识联系、构建知识体系的一般方法。

 

有意识地整理自己的知识体系。简单易行的方法是先从主题或节题(中心)入手，逐步细化知识点，仔细思考为什么本课或本节要包含这些知识，分别从什么角度对本课或本节知识进行阐述，把能准确反映知识间关系的内容用尽可能短的词语甚至是一个词来概括，用不同方向的箭头来连接知识，这样你就可以自己画出一幅知识体系图，这样就能更科学准确地挖掘出知识之间的横向、纵向和隐性联系。如能经常做以上工作，则能增强建构知识内部联系的能力。扩展与扩展，可以把整本书所包含的内容加以整理与概括，形成对某一学科知识的宏观理解。

 

重视一册书的序言部分，序言部分是对本书所学知识的总体介绍。学的过程中，常常把知识放在整体上去认识。注重知识的积累，自觉坚持以联结的观点看待知识，能够不断地寻找新旧知识之间的联结。

理论联系实际是政治课教学的原则和重要方法，运用所学的理论解决实际问题是学习知识的终极目的，在日常生活中，我们可以随时随地发现并积累一些感性材料，自觉地用所学的知识从多个角度认识和分析问题。对同一类社会问题，在长期坚持的基础上可进行概括和归纳，找出解决这类问题的一般理论知识，以实际材料为背景，建立新的知识联系。例如，整顿和规范市场经济秩序，保护生态环境，科技创新活动的成果等等。

借助于教参中所列的知识结构，了解掌握知识的内在联系。但是这种方法远远不如前面的方法，因为它没有被自己消化，所以它不会很有效。

 

学以致用，不仅可以牢固地掌握知识体系的概念和原理，还可以提高学生的思维能力，我们必须在自己的头脑中形成一个清晰、科学的知识网络。