记录下你所有的感悟和回顾

来源:未知发布时间:2020-12-06

回顾

温习在高中乃至所有的学习中都占有极其重要的地位，而许多同学实际上并没有掌握好复习的方法，以致于往往事倍功半，不但知识掌握得不牢固，而且还打击了自己的积极性。从根本上说，一是老师不行，二是好老师可以帮助你在复习过程中建立一个非常好的知识体系，从而加深对知识的认识和理解，如果老师东讲西说，扯得乱七八糟，没有一个清晰的框架和思路，你的复习压力会很大(没有正确的领路人，自己摸索真的很痛苦)；另外一种就是没有正确复习的意识，连复习的正确与有效的方法都不知道，你怎么可能把自己一滩软泥般的知识梳理出来呢？

实际上，我在作业篇里讲过的关于错题整理法的部分，严格意义上应该包括在复习里面，但由于联系比较紧密，就一并写了，在这里注明。

笔者认为，复习的原则和目的有二：一是弥补漏洞，二是构建框架。一切复习行为都应该紧紧围绕这两点。

补漏：顾名思义，就是对以前学习不清楚或理解不深的知识点进行二次学习，力求把精华弄清楚。

例如，当我在高一学习物理运动时，就得出了这样一个结论：在初速为0的匀速直线运动中，同一时间的位移大小比为1:3:5:7:9，以及另一个孪生结论，一直没有怎么搞清楚，而且原理也不太清楚，但仍然可以简单地照着做。高三一次大一复习时老师又讲到这个时候，我仔细研究了一下，突然意识到这是一个非常简单的等差列，然后突然感觉视野一下子开阔起来，证明也瞬间完成。(由于在高三开始时，你的知识基础已就位，你的视野比你第一次接触时要宽广得多，因此，你可以站在更高的层次重新审视知识，试着从其他学科的角度看待问题，很可能你会有新的发现。)

补缺中最关键的环节，我想就是找出漏洞。当时有一句话给了我很大的启示，不懂问题的人往往是因为没有意识到自己有不懂的地方，所以表现得很困惑。假如您发现自己有些不明白，那么您离理解这个问题基本上只有一步之遥。

怎样找出漏洞

非常简单，凡是平时老师讲的，笔记本上有疑问的符号，作业里有圈圈和？”有记事，一错二错三错，与同学交流时，他说出的内容该掌握但你不太熟悉，你可以认为是潜在漏洞，然后逐个检查消除。

人类是有文化的动物，识图的能力进化了数百万年，而识字的能力只进化了几千年。所以，在复习时，要充分利用自己强大的文化素养，帮助自己建立完善的知识体系。

关键之处：思维导图必须亲自动手去画才能有印象！你们看了我的画，觉得我写的是最好的，但是我保证你们明天就会把它忘了。唯有亲自动手绘制，你才能理解思维导图的构造是多么的烦琐，从而给人很深的印象。当建立思维导图时，你需要考虑各点之间的联系，用什么符号连接，各部分应该如何安排，以及如何表现，这样才能更清楚，一目了然。

构思一幅思维导图，你可能需要10分钟15分钟甚至20分钟(我用上面的丑陋的图画了10分钟，又画了两次)，特别是，构思和思考的难度更大。但这张图表的形成，对你建立知识体系的帮助，远比你阅读半小时一小时的参考书要大得多。

另外，你还需要一本不算大不算小的手稿，做工好的话，可以找一本你愿意写进去的手稿。

下面来介绍一下这本书的用途——记录下你所有的感悟和回顾。不需要记在科目上。把自己的想法记在心里，这样可以使你的思想放松，让你有自由、随意的感觉，更能发展自己的思想。关于检索问题，你可以在边上贴个便签，因为多贴了一张边，便签放在桌子上并不容易，便签会折叠起来，影响视觉效果和检索，所以可以考虑往下贴，但这个便签必须有序，方便检索。

高中最有价值的东西，对我来说，就是我的随笔本和这本书。由于前者记录着我的思想变化，而后者记录着我在中学时期最活跃的思维，我发现了未被发现的规律，对更深层次的知识进行归纳理解，构建完善的自身知识体系。

记录下你所有的感悟和回顾

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