记录下你所有的感悟和回顾

来源:未知发布时间:2020-12-06

 回顾

温习在高中乃至所有的学习中都占有极其重要的地位,而许多同学实际上并没有掌握好复习的方法,以致于往往事倍功半,不但知识掌握得不牢固,而且还打击了自己的积极性。从根本上说,一是老师不行,二是好老师可以帮助你在复习过程中建立一个非常好的知识体系,从而加深对知识的认识和理解,如果老师东讲西说,扯得乱七八糟,没有一个清晰的框架和思路,你的复习压力会很大(没有正确的领路人,自己摸索真的很痛苦);另外一种就是没有正确复习的意识,连复习的正确与有效的方法都不知道,你怎么可能把自己一滩软泥般的知识梳理出来呢?
 
实际上,我在作业篇里讲过的关于错题整理法的部分,严格意义上应该包括在复习里面,但由于联系比较紧密,就一并写了,在这里注明。
笔者认为,复习的原则和目的有二:一是弥补漏洞,二是构建框架。一切复习行为都应该紧紧围绕这两点。
补漏:顾名思义,就是对以前学习不清楚或理解不深的知识点进行二次学习,力求把精华弄清楚。
例如,当我在高一学习物理运动时,就得出了这样一个结论:在初速为0的匀速直线运动中,同一时间的位移大小比为1:3:5:7:9,以及另一个孪生结论,一直没有怎么搞清楚,而且原理也不太清楚,但仍然可以简单地照着做。高三一次大一复习时老师又讲到这个时候,我仔细研究了一下,突然意识到这是一个非常简单的等差列,然后突然感觉视野一下子开阔起来,证明也瞬间完成。(由于在高三开始时,你的知识基础已就位,你的视野比你第一次接触时要宽广得多,因此,你可以站在更高的层次重新审视知识,试着从其他学科的角度看待问题,很可能你会有新的发现。)
 
补缺中最关键的环节,我想就是找出漏洞。当时有一句话给了我很大的启示,不懂问题的人往往是因为没有意识到自己有不懂的地方,所以表现得很困惑。假如您发现自己有些不明白,那么您离理解这个问题基本上只有一步之遥。
 
怎样找出漏洞
非常简单,凡是平时老师讲的,笔记本上有疑问的符号,作业里有圈圈和?”有记事,一错二错三错,与同学交流时,他说出的内容该掌握但你不太熟悉,你可以认为是潜在漏洞,然后逐个检查消除。
人类是有文化的动物,识图的能力进化了数百万年,而识字的能力只进化了几千年。所以,在复习时,要充分利用自己强大的文化素养,帮助自己建立完善的知识体系。
关键之处:思维导图必须亲自动手去画才能有印象!你们看了我的画,觉得我写的是最好的,但是我保证你们明天就会把它忘了。唯有亲自动手绘制,你才能理解思维导图的构造是多么的烦琐,从而给人很深的印象。当建立思维导图时,你需要考虑各点之间的联系,用什么符号连接,各部分应该如何安排,以及如何表现,这样才能更清楚,一目了然。
 
构思一幅思维导图,你可能需要10分钟15分钟甚至20分钟(我用上面的丑陋的图画了10分钟,又画了两次),特别是,构思和思考的难度更大。但这张图表的形成,对你建立知识体系的帮助,远比你阅读半小时一小时的参考书要大得多。
另外,你还需要一本不算大不算小的手稿,做工好的话,可以找一本你愿意写进去的手稿。
 
下面来介绍一下这本书的用途——记录下你所有的感悟和回顾。不需要记在科目上。把自己的想法记在心里,这样可以使你的思想放松,让你有自由、随意的感觉,更能发展自己的思想。关于检索问题,你可以在边上贴个便签,因为多贴了一张边,便签放在桌子上并不容易,便签会折叠起来,影响视觉效果和检索,所以可以考虑往下贴,但这个便签必须有序,方便检索。
 
高中最有价值的东西,对我来说,就是我的随笔本和这本书。由于前者记录着我的思想变化,而后者记录着我在中学时期最活跃的思维,我发现了未被发现的规律,对更深层次的知识进行归纳理解,构建完善的自身知识体系。

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