老师和家长切忌把孩子的小错误“上纲上线”。曾经听说过某校有这样一个女孩子，一次看到同桌的漂亮文具盒，趁人不注意藏了起来。老师发现后在班里严厉批评了她，同学们也纷纷指责她是小偷。从此，班里一丢东西同学们就怀疑她，她的学习成绩从此一落千丈，还学会了偷同学、家长的钱。实际上她当时只是好奇，如果老师不过早地给错误“定性”，就不会导致这种难以挽回的局面。有时候错误“上纲上线”，更容易把孩子推向实质性犯错的道路。因此，面对孩子犯错，家长和老师一定要就事论事，不要过于夸大事实，随意加重事态的严重性。
　　有些家长教育孩子时喜欢“拔起萝卜带着泥”，一件小错误，就能牵出孩子一大堆毛病，数落来数落去，把孩子说得一无是处，使孩子产生自卑心理，对自己完全丧失了信心，干脆“破罐子破摔”。
　　成长过程谁不犯错
　　受访人：省实验小学大队辅导员　刘利梅
　　发现学生出错以后，作为老师应该及时和孩子沟通，了解事情的经过。如果是孩子的问题或者是学校环境的问题，尽量在学校解决，不告诉家长。如果是习惯性的问题，可能与家长的教育和家庭环境有关，老师应该与家长及时沟通，一起分析原因，调整教育方法，改变不良的教育方式。这样，面对孩子犯错，家长或者老师就不会说不理智的话伤害孩子。以武力征服孩子、与孩子缺乏及时必要的沟通等，都容易使孩子在与同学相处时出现问题。
　　当孩子在学校出现问题的时候，家长也不应该马上去指责老师或孩子，一定要冷静下来了解情况，分析事情的原因，寻找解决问题的最好方法。