雷欣的妈妈还讲了雷欣在一年级的一件事儿。那时，雷欣跟一个叫刘传的男孩儿一张桌，他俩经常闹别扭，雷欣哭哭啼啼的。雷欣的爸爸心疼女儿，就找到了这个男孩儿，把这个孩子说了一顿，也等于进行了一次教育。第二学期，刘传转走了，雷欣不断地埋怨他爸爸，说如果他不去找刘传，刘传肯定不会走的。其实，刘传的转学根雷欣的爸爸找他根本没有关系，那时，刘传的转学是因为他的父母忙，他又特别调皮，父母管不了他，只好送回老家给爷爷奶奶管着。

不过从这件事儿可以看出，孩子之间的磕磕碰碰是他们正常交往的一种表现，在这种交往中，他们展现自己。他们的一些品质如自私与无私、心胸狭隘与宽广、计较与容忍等都表现出来，在彼此的接触和冲突中，这些品质在不断的转换和提升，逐渐地，他们认识到好的品质使自己更招别人喜欢，使自己成长更快；不好的品质使朋友远离自己，以至于成为孤家寡人。也就努力使自己朝好品质的方向发展，这就是进步。

大自然中的生物链我们很清楚，彼此处于一个平衡系统之中，其中一段被破坏，这个生物链就会遭破坏，出于这个生物链中的生物就会处于危险境地。孩子们之间的这种交往，在交往中这种摩擦，也类似于此。所以，家长和老师还是不要去过多地干涉孩子们之间这种正常的交往为好。

2008年10月20日星期一