吸取别人优点 弥补自身不足
来源:未知发布时间:2020-12-15
学生反思自己的学习习惯
自学预习的习惯
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引导者，学生才是学习的真正主体，学习中的很多问题主要靠自己解决。
阅读是自学的主要形式之一。通过阅读教材，我们可以独立理解知识，掌握概念的本质内涵，分析知识与其背景的联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。
提前预习教材，自主找资料，学习新知识的重点，找出难点，让我们在课堂上重点解决，掌握听课的主动权，让听课有针对性。
上课专心的习惯
在课堂上，要集中注意力，聚精会神地听老师讲课，认真听学生发言，抓住重点、难点、疑点，边听边积极思考。
即使事先学过，也要认真听，把老师和其他同学的想法和自己的想法进行对比分析，找出解决问题的最佳方法。并且在这个过程中，尽量去理解和记住一些东西。
细心观察和积极思考的习惯
每个学生都应该学会观察，逐渐培养观察意识，学会正确的观察方法，养成良好的观察习惯。
“观察”一词有两层含义。“观察”一词是看的意思，“考察”一词是想的意思。
要善于提问，积极思考学习过程中遇到的问题，积极思考老师同学提出的问题。
子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆。”失去意味着迷茫，危险意味着怀疑。孟子说:“信书不如无书。”
孟子书专指《尚书》，今天可以理解为:不能全信书本知识，要批判吸收。
善于提问
主动提问，用怀疑的知识去问老师，同学，家长。
学习，学习，学习就是问问题。如果你不知道如何假装知道，你最终会伤害自己。提问是主动学习的表现。会提问的学生是学习能力和创新精神最强的学生。
学会深思的习惯
《学记》说“无友独学，无知也”。学生学习和交流思想非常重要。遇到问题要互相帮助，互相学习，互相讨论。
每个人都必须努力吸收别人的优点，弥补自己的缺点。它们像蜜蜂一样，不断吸收方群的精华，经过反复加工，酿造出知识的精华。
独立工作的习惯
做作业也是一个学习积累的过程。中学作业一般包括两个部分，一个是写，一个是读、想或练。
做作业的目的是巩固所学，培养独立思考的能力，而不是为老师的错误买单，也不是为了应付家长。
有些学生做作业的目的不明确，态度不端正。他们采用“拖、抄、代等”，而且他们会一般般地做，做不到就不写；
有的同学野心太大，简单却错，复杂却不完整。
要注意做作业，做题时要仔细思考，总结概念、原则、应用方法、解题思路。
认真审题的习惯
考试能力是学生各种能力的综合表现。要学会掌握单词和关键词，正确理解内容，理解提示、公式、规则、规律、图表等关键内容。
要仔细推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵和外延。
练习后反思的习惯
一般来说，练习结束后，要从五个层面进行反思:
第一，是怎么做出来的？你想解决问题的方法；
第二，你为什么这样做？想解决问题的原则；
第三，为什么会想到这个方法？思考解决问题；
第四，还有别的办法吗？哪种方法比较好？想各种办法培养求异思维；
第五，能不能换成另一个练习？对一个问题的思考是多变的，推动了思维的发散。
当然，如果有错误的解决方案，我们应该反思一下:
●错解的根源是什么？
●回答类似问题应该注意哪些事项？
●如何克服常见错误？
复习归纳的习惯
复习是有规律的，而且一定要及时，不然超过人的记忆极限就要多花好几倍的时间复习，效果不好。
每天尽量把当天的事情都复习一遍，每周做一个总结，学完就把整章复习一遍。
每一章每一节的知识都是零散孤立的。要形成知识体系，课后一定要有总结。
整理错题集的习惯
平时有什么问题或错误就拿一张纸写下来，勤看，看完记着就扔了。
如果有价值，就写在专门的本子上，找一些可以接受的题型和相同程度的相关知识点，研究它们的异同，以及解决问题的技巧和方法。
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