一、教学目标 
1、联系自然界生命的活动，认识二氧化碳的重要性
2、通过课堂演示实验了解二氧化碳物理性质和用途。
3、通过实验及实验分析，掌握二氧化碳化学性质。
4、了解二氧化碳的用途。
二、教学重点
二氧化碳跟水跟石灰水的反应。
三、教学过程 ：
（一）导入  新课：同学们学过《石灰吟》这首诗吗？“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”这首诗表达了诗人廉正清明，不怕粉身碎骨的坚贞品质，但从化学角度看，其中还隐含了三个化学反应哩！是哪三个化学反应呢，学完第三节内容你就会找出答案。
（二）出示教学目标 
（三）出示自学提纲
1、根据生物课和自然课所学知识判断能不能把空气中0.03%的二氧化碳除去？为什么？
2、通过实验归纳二氧化碳颜色状态、密度、试说明二氧化碳能否溶于水？
3、说出实验5——6实验现象，试归纳二氧化碳性质。
４、能否直接进入久未开启的菜窖，为什么？在进入前应先做什么？
５、把二氧化碳通入石蕊试液，观察颜色变化，加热时颜色又怎样变化？
（写出有关化学方程式）
６、向澄清石灰水吹入ＣＯ２，有什么现象？为什么？写出化学方程式。
７、归纳二氧化碳用途和石灰石用途，写出工业制石灰化学方程式。
四、学生根据自学提纲，阅读课文。
五、教师巡堂分类指导，同时观察了解学情。
六、师生共同研讨自学提纲，对自学知识进行强化。
七、围绕目标进行巩固练习，自我评价。
练习A
一、填空
1、二氧化碳是一种           色的气体，         溶于水，密度比空气             ，固态二氧化碳叫做                        。
2、二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变                色，说明                  ，反应化学方程式                      ，加热后溶液又变成                   色，原因是                                 。  
3、二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水                       说明                          ，反应化学方程式                                                                 。
二、选择
1、向澄清石灰水通入二氧化碳，生成沉淀是（                 ）
A.Ca(oh)2 B.CaCO3  C.BaSO4  D.CaO
2、二氧化碳能灭火的原因是（     ）
A、密度大 B、密度大且不能支持燃烧也不能燃烧
C、能降低燃烧物的温度  D、能溶于水
练习B
三、简答题
用石灰桨抹墙，为加速硬化，常在室内放一炭大盆，其原理是什么？
（写出有关化学方程式）
八、小结本节课内容。
九、布置作业 

附板书
第三节、二氧化碳的性质
一、二氧化碳的物理性质：无色无味、可溶于水、密度比空气大
二、二氧化碳的化学性质：
1、不燃烧不支持燃烧，不能供给呼吸
2、与水反应
3、与石灰水反应
三、二氧化碳的用途