教学目标：
　　1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。
　　2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。

教学准备：
经验准备：前期做过幼儿早餐情况的调查
物质准备：各种早餐的绘画；师生自制书《早餐，你喜欢吃什么？》；ppt

教学过程：
一、看看说说——了解自己早餐的情况
　　1．交流各自早餐吃了些什么。
　　2．主要提问：早餐，你最喜欢吃什么？为什么？
　　（边讲边出示绘画纸）
　　小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。

二、猜猜讲讲——理解故事《早餐，你喜欢吃什么？》
　　1、边看图片边猜猜讲讲
　　句型感受：“可能是……，也可能是……”“或者是……”
　　2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样？
　　3、老师连贯地讲述故事。
　　小结：我们可以变着花样来吃，这样就能吃出美味。

三、寻找问题——了解一些健康早餐的习惯
　　1、通过情景表演，发现本班小朋友早餐中的问题。
　　2、通过交流，寻找解决的方法。
预设小结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅可以变着花样来吃，还要坐下来安安心心吃，这样就能吃出美味，吃出健康。