第一讲 观察日记
教学目的
1、让学生学会写观察日记，进行练笔，养成习惯
2、指导学生抓住人、事、物、景的特征（特点），仔细观察。
教学重点
学会观察事物的方法
课前准备
1、请同学备好一本《雷锋日记摘抄》
2、由辅导老师带领学生分成四个小组，观察学校景物的一角或一处，小花坛、银杏、小池塘，注意观察点和观察的层次，如由整体到局步，由全景到重点，由低到高，默记心头，作好写日记的素材准备。
教学形式
观察、辅导、写作、交流
教学过程 
1、讲授日记这种文体，辅导观察日记的写法。
2、当堂写一篇课前已观察的校园景物的日记。
3、各组推选一、二学生将自己所写的观察日记交流。
4、对学生交流的日记评点、鼓励、总结。
教学建议
1、事先告知学生选择景物和观察点。
2、课后可根据交流评点的情况修改自己的当堂日记。
课后练习
写好一篇观察日记；
或写自己一件有感的小事；
或写一段心路历程；
或写观察一处景物、一只动物；
或写一个人物形象（如肖象、外貌）；
或写读书一得；
或写生活中的一次人际碰撞；
或写读书、看报、看电视偶得；
或写对某一事情的反省或心灵感悟。
辅导授课内容
观察日记
一、日记的格式
1、标题
根据内容需要，可拟标题，也可不用。
2、时间
年 月 日星期 天气
3、内容
日记是一种文体。
日记大都是指个人日记，记录自己在某一天里的思想学习，工作、生活情况，同学们熟悉的《雷锋日记摘抄》一书中的雷锋日记就是一种个人的日记。
观察日记也是记录自己某一天里所接触观察到的人物、事物、景物，包括自己经历过，将对自己教育意义较大，感受较深，有一定启迪的一人、一事、一处、一物、一景记下来，实际上也就是在写个人日记。都是在记生活中经历过的、看到过的、接触过的事情。
记日记的内容、形式和方法比较自由，可叙述、可描写、也可抒发自己的感情。
写日记必须注意的是：
一是不能面面俱到；二是不能以早到晚记流水账；三是要记生活中最值得记或感受最深的东西；四是日记必须真实，不能虚构。
要写好观察日记，必须留意并仔细观察生活中人、事、物、景，深入思考，只要心中有一点感悟，随时地写下来，这就是练笔。
至于鲁迅先生的小说《狂人日记》，这是作者根据需要，适用日记体的形式进行的创作，则另当别论。