张米凤（雨花台中学）

活动目标：1、了解一些探险活动的科学知识，生存知识和基本技能。

          2、 熟悉一些古今中外探险家的故事，学习探险家勇于探究，敢于实践的精神及不怕困难、不怕挫折、勇敢、坚毅的品质。

          3、多角度正确认识探险活动。

          4、提高口语交际能力和写作能力。

学生准备：阅读有关探险家的故事

          制作板报

          制作课件

活动内容：

板块《探险家的故事》

1、要求学生根据收集的资料，阅读过的书籍，听过的故事，制作板报或课件。内容应该包括，探险家或探险者的探险故事（略写）；通过收集这些故事你有什么感受和收获？探险家身上有哪些品质值得你学习？

  2、也可以组织故事比赛，锻炼学生的口头表达能力。

板块二《七最八舌说探险》

   辩题：探险应该推崇还是应该反对

学生应该收集大量的古今探险的材料，从材料中筛选，从探险的成败得失、经验教训、光荣灾难、功绩与损害中提炼说服对方的观点。锻炼学生的收集筛选材料，组织材料和应辩的能力。

学生阅读：可以阅读中国古代张骞、郑和、徐霞客的探险故事，现代的有尧茂书、余纯顺的探险故事。外国的可以阅读哥伦布、麦哲伦、阿蒙森、斯科特的探险故事。也可以利用互联网收集资料。