涤荡网络尘埃

从社会发展上看，从来没有一项技术像计算机网络一样，在如此短的时间内对人们的生活消费、工作和交往方式产生如此深刻的影响。对于网络时代的到来，嗅觉最灵敏、反映最强烈、受影响最深的群体之一便是我们中学生。生活在网络时代的中学生，将面临网络给我们带来的意识形态的文化渗透和潜在影响, 为此，我们要树立网络意识，采取有效策略，接受正确的引导，以缓解网络对中学生健康人格造成负面影响显得尤为重要。
　　一、健康人格和中学生的成长

一个人如果既具有良好的道德，又拥有健康的心理，那么，他在生活中就一定能严格地要求自己和把握自己，体现出做人所应该具有的尊严和价值。这样的人，就是一个具有健康人格的人。而网络时代中学生健康人格的标准应有奉献精神、自我认可、道德感强、团队精神、发展智慧、创新精神、心理适应等等。中学生是人生发展的黄金时期。人格健康既是自身成长的一部分，同时又是良好适应中学生活乃至于将来适应社会生活的重要保证。互联网的广泛应用给我们开启了新的窗口，而互联网上的不健康内容也给中学生的教育提出了新的机遇和挑战。据不完全统计，到网吧上网的中小学生占网站顾客的50％以上，他们上网多为聊天、结识异性朋友，有的甚至为躲避家长或老师的管教专门跑到公共网吧登陆色情网站寻求刺激。这无疑对青少年的身心健康产生及其不利的影响。
　　二、网络时代对中学生健康人格的影响
　　中学生是一个特殊的群体，我们正处于一个身心都快速发育的阶段，好奇心强。好感情用事，缺乏必要的判断能力和自制能力。让人们感觉接触网络对中学生来说是一件非常危险的事，这常常让一些人因噎废食。但是网络如水，无处不在，我们无法躲，更不能堵，对于网络发展中一些负面的东西，我们不应回避，但也不必过分夸大，草木皆兵。毕竟，对于我们这些国家未来的建设者来说，网络是不可或缺的一门课程。因此顺应时代要求，认清网络对中学生健康人格的影响。

网络时代的虚拟现实激发了我们中学生的自我意识；网络时代的信息化特征也强化了中学生的平等意识和竞争意识。信息网络是一种对人思想产生巨大影响的媒体，客观上要求中学生逐步树立开放观念、平等观念、效率观念、全球观念等现代观念。现代中学生在新的历史条件下，要能够自觉地感知现代生活，主动地创造现代生活，逐步形成适应网络时代的自我独立、开拓进取、创新的现代人格素质。　
　　但是，网络对中学生健康人格的负面影响同样不能忽视，然而网络游戏使很多成年人都被迷得不能自拔，中小学生更是无法控制自己，然而游戏软件又不可能从世界上消失。我班的小明，抱着好奇的心态，在同学家偶尔上网，他进入各种聊天室，大感新鲜，从此便一发不可收拾，“上瘾”的他竟然装生病，逃学上网，夜不归宿，最后沉溺网络，不能自拔。这样的事例不仅是小明一个，有很多这样的例子；在今天上网的中学生中，这是一个很普遍的状况。中学生若长期沉醉于网络中的不良的网页的虚拟世界中，势必会对青少年的身心健康都造成极大的危害。长时间的电脑操作会导致其视力下降，骨骼变形等，严重影响身体的正常发育；影响学生的学习兴趣；造成其学习成绩下降，甚至厌学、逃学；腐蚀学生的思想；致使其思想品质畸变，人格扭曲，追求低级趣味，严重的还会走上违法犯罪的道路。

　三、涤荡网络尘埃，构建健康人格

“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”我们希望整个社会能认识到网络对中学生的种种弊端，并且能够行动起来，改造网络，还中学生一片网络净土。我认为学校应当开设上网指导课，强化法制教育，加强“网德”教育，形成规范的网络伦理，引导中学生的树立健康的上网意识。加强对中学生计算机网络技术教育，强化其防范意识，提高其自身的抗干扰能力和“免疫力”。现在，我们上网的主要目的，就是从网上学习知识，解决疑难，从而适应社会对我们高标准的要求。能在网上进行有效的自我管理，学会自我心理调适，重塑健康人格。

网络信息时代，提高素质，追求健康人格不仅是个人的事，也是社会进步的要求。要培养中学生对各种信息技术的认识能力，陶冶其情操，锻炼其意志，全面提高其心理素质，构建健康人格，使中学生的人格适应现代化建设的需要。