既给教师以鱼，又给教师以渔 
新教材给小学体育教师指出小学体育的教学目标、教学内容和方法，提供了可供教师上课的教学内容和各种各样新颖的教学方法。但是，又不限制教师的创造性。用一个形象的比喻是，既给教师以鱼，又给教师以渔。比如，同一个游戏，提供了多种多样的玩法。以“老鹰捉小鸡为例，它是中国传统的游戏，可是在新教材中赋予了许多新的内涵，不仅方法上提出各种游戏的变化，而且在角色、结果、评价等方面都根据课程标准的精神渗透了综合的教育、教学目标和新的教育思想。实际上，这是给教师一把钥匙，使教师用这把钥匙打开丰富多彩的体育教学方法的大门。 
教育教学工作，在强调以学生为主体的同时，教师的作用也必须强化。教师在教学中的主导作用，在小学低年级是很重要的。新教材的重点是如何把小学体育的内容教给学生，其中最重要的是如何启发学生积极主动地学习。小学一～二年级的学生，教师的组织指导作用非常重要，但同样要发挥教学民主，提倡开放式的教学，充分发挥儿童的主动性、积极性和创造性。在新教材这本书中，每项教材都提出了多种多样的教法建议和评价建议，可供教师参考或选用。比如，“各种姿势的自然走”就为教师提供了多种多样的方法，如沿地面上不同形状是线条走(曲线、弧线、直线等)；两臂放在背后、头后、*腰、上举、侧举；头顶沙袋走；加大摆动的走；模仿动物走；不同步幅的走；变化节奏的走；持物走；侧向走等；此外在教法建议中结合儿童的特点，让他们边唱边走(两臂前后摆，脚要向前迈!脚跟先着地，脚掌蹬地面!抬头又停胸，身体不能歪!同时配上音乐或歌曲伴奏，让儿童在优美的音乐节奏中练习，促进身心健康发展)。