一、年级：小学四年级（第二学期）

二、课型：唱歌课

三、教学内容：

学唱新歌《》

四、教学目的：

１、指导学生用活泼的情绪、真挚的情感演唱《》
表现侗家儿童在党的关怀和哺育下，做文明礼貌的好儿童的精神风貌。
２、在老师的指导下，让学生运用各种动作、器乐、演唱形式去进行创造性的音乐活动，从而丰富学生的想象，开拓学生思维。

五、教材分析

《》是一首由一个扩充性乐段构成的二声部合唱歌曲、歌曲前四个乐句节奏较快且基本相同，表现儿童的天真活泼的性格特征，歌曲运用衬词，将歌曲的结构扩大且处理成二部合唱，并与齐唱部分形成较好的对比，最后一个乐句运用衬词扩大到五个小节，
打破了乐句的规则性，使歌曲更加生动，休止符的运用也十分巧妙，较好地揭示出儿童的风趣可爱的神情。

六、教学重点：

指导学生用活泼的情绪，真挚的情感演唱这首歌。培养学生创新表演能力。

七、教学难点 ：

１、和谐地演唱二声部。
２、即兴创作。

八、创新教学方法：

老师为主导，学生为主体，通过欣赏、演唱吹奏及学生创编舞蹈，创编打击乐伴奏等实践创新活动来激发学生兴趣，增强学生参与意识，完成教学任务。

九、教学用具：音碟、ＶＣＤ机、录音机、磁带、竖笛、钢琴、电脑、光盘。

十、教学过程 
（一）组织教学
（二）练声曲《半个月亮爬上来》
①用竖笛吹奏两个声部旋律。
②学生随琴声演唱二声部。
低声部的声音向高声部靠拢，力求平稳、和谐。
（三）导入  新课
师：现在老师用VCD为同学们播放一首很好听， 又很熟悉的歌曲《爱我中华》，它是由著名女高音歌唱家宋祖英演唱的，请同学们认真看大屏幕，边听边想这首歌表现的是什么内容。
（生：全国各族人民团结在党中央周围，生活幸福美满）
师：是呀，正如歌词中所讲，五十六个民族，五十六只花，五十六个兄弟姐妹亲如一家，他们的风俗习惯，生活习惯各不相同，他们的歌舞风格也不同，我们曾经学过哪些民族的歌曲，歌名叫什么？你能唱几句吗？（请几位同学回答并演唱）
师：还有很多民族的歌曲我们没学过，不过，我们会不断地了解，学唱这些歌曲。现在，我们来欣赏侗族的一首歌曲吧《》。
（四）新歌教学
⑴出示歌单至大屏幕（操作电脑）
师：侗族主要分布在我国云南省。《》这首歌是Ｆ调、２／４拍，开始是齐唱部分，接着出现合唱部分，最后歌曲在齐唱中结束。
⑵欣赏歌曲
老师在欣赏前提出问题，让学生细心体会老师是用什么样的感情和速度去唱这首歌的？
（生：活泼 中速）
师：课前老师让同学们预习了歌谱，下面给同学们几分钟时间吹奏，看谁唯的连贯，流畅。
①吹奏齐唱部分（操作电脑，出示齐唱部分旋律）
ａ、用竖笛吹奏开始的齐唱部分旋律。
ｂ、左边同学吹奏旋律，右边同学唱歌词。
ｃ、右边同学吹奏旋律，左边同学唱歌词。
ｄ、全班齐唱旋律，歌词。
ｅ、个别演唱歌词。
②吹奏中间的合唱部分（操作电脑，出示合唱部分旋律）
ａ、用竖笛吹奏第一声部旋律，再用竖笛吹奏第二声部旋律。
ｂ、左边同学吹奏第一声部旋律，左边同学唱歌词。
ｃ、左边同学吹奏第一声部旋律右边同学唱歌词。
ｄ、二声部合奏，合唱。（要求声音优美、和谐）
③吹奏最后的齐唱部分（操作电脑，出示施律）
ａ、用竖笛吹奏旋律。
ｂ、加上歌词随着老师的琴声演唱歌词。
ｃ、注意的停顿，如有错误，加以纠正。
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ｄ、讲解反复跳跃记号，下滑音记号的演唱以及作用（通过演唱，
进一步体现侗家儿童生活幸福，活跃可爱的形象）
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④学生完整，流畅地演唱歌曲。
ａ、在老师的琴声下，学生采用中速，活泼情绪，和谐完整地把歌曲演唱一遍。
ｂ、分男、女声演唱歌曲。
ｃ、挑选两位同学演唱歌曲。
（五）发挥创造，为歌曲创编歌表演或伴奏。
①师：通过吹奏，演唱，同学们已经会用活泼、欢快的情绪演唱这首歌了，如果同学们能为歌曲创编舞蹈动作，或者拿出自己自做的乐器为歌曲创编伴奏，那就能更好地表现歌曲，同学们，互相讨论，共同创造。
②放歌曲录音，鼓励学生随着音乐跳起来，鼓励学生大胆地拿出自制乐器，为歌曲伴奏。
（六）小结
①师：《》这首歌表现了侗家儿童在党的关怀下，茁壮成长。 我们现在的生活也是一天比一天过的好， 这是因为有了共产党的领导，我们应该怎样来报答党对我们的思情呢？
（生：热爱祖国好好学习，将来为建设祖国出力）
②师：对，我们要奋发努力、刻苦学习，学好本领，报效祖国，最后，让我们用嘹亮的歌声高歌《没有共产党就没有新中国》来表达我们的心愿。
③齐唱《没有共产党就没有新中国》
（七）下课。