课题：牧童               总课时数：第1节

教学内容：1、歌曲：牧童
          2、综合训练（1）
          3、音乐游戏：走走跳跳

教学目的：1、学习用O母音的正确发音，指导学生用悠长的气息、连贯的声音、赞美的感情演唱《牧童》。
          2、用不同的走和跳的方法，感受和表现音的强弱。

教学重难点：学唱歌曲《牧童》

教学手段：录音机、磁带

教学过程 ：
    一、发声练习（第26页  综合训练一）
        注意：唱“O”音时，口形不要过大，口腔打开，好像含有半口水的状态。
    二、学唱歌曲《牧童》
        1、导入  ：同学们，今天老师带大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。
        2、听录音范唱，请学生说说有什么感受？
        3、教师带领学生有感情的朗读歌词。
        4、听唱法学唱歌曲。
        5、处理：
用柔和、甜美的声音，稍慢的速度来演唱歌曲。
一小节一换气，换气要快，不留痕迹。
结束句用渐慢的速度演唱。
三、音乐游戏：走走跳跳
    1、讲解游戏方法：
       部分学生围成圆圈面向圆心站立，老师一拍一下拍打大鼓，学生扮演大鼓上的小米粒，随着鼓声自由地向圆心蹦跳，教师拍得越响，学生跳得越高而重；教师拍得弱，学生跳得低而轻。
    2、做游戏。
    3、教师讲评。
四、小结
    今天的课就上到这里，下节课我们来认识一群可爱的小动物，听听它们在做什么？

板书设计 ：

课后小结：

课题：牧童               总课时数：第2节

教学内容：1、综合训练（3）
          2、欣赏：鸭子拌嘴

教学目的：通过欣赏《鸭子拌嘴》，让学生感受民间打击乐器运用力度变化所表现的不同情绪。 

教学重难点：欣赏《鸭子拌嘴》，感受力度变化。 

教学手段：录音机、磁带

教学过程 ：
    一、发声练习，同前节
    二、复习：
        1、集体演唱《牧童》。
        2、做游戏《走走跳跳》。
    三、节奏练习：
        师：同学们，老师给大家请来的朋友到了，它是谁？
        1、教师拍击节奏，请生猜是谁？
        2、请学生拍击，并说说怎样表现强弱？
    四、欣赏：鸭子拌嘴
        1、导入  ：同学们，大鸭和小鸭现在在做什么？它们拌起嘴来了，我们一起去听听它们在说什么？
        2、初听乐曲。请学生展开联想：说说当时情景怎样？
           复听全曲。
        3、请一部分学生用乐器表现出强弱，另一部分扮演。
    五、大鸭和小鸭回家了，我们也下课吧。（听音乐下课）
板书设计 ：           大鸭        小鸭
                      强          弱
课后小记：
课题：洗手绢              总课时数：第1节

教学内容：1、综合训练
          2、欣赏：我的小鸡

教学目的：1、通过欣赏《我的小鸡》，进一步培养学生聆听音乐的习惯和节奏。
          2、初步感受和分辨音的高低。 

教学重难点：听辨音的高低。 

教学手段：录音机、磁带

教学过程 ：
    一、发声练习，同前节
    二、综合训练
        1、同学们，上节课我们已经认识了音的强弱。
           请生听辨：几组音的强弱。
        2、教师展示几组声音。
           大尺子    小尺子
           水杯满    水杯不满
        请学生说是否有变化
        3、教师指导学生得出：
           物体体积越大，发出的声音越低
           物体体积越小，发出的声音越高
        4、请学生举出生活中的例子。
    三、欣赏
        1、上节课老师给大家请来了小鸭作客，今天老师又给大家请来了小鸡。
           初听乐曲。
        2、提要求后复听。
           请学生闭上眼睛细听
再说说你“看”到的小鸡是什么样子的？
这首歌曲的情绪是怎样的？
        3、再次复听全曲，请学生跟着做律动。
四、小结：
    作业 ：下节课别忘了带手绢。

板书设计 ：        声音的高低
    
物体  大      低
      小      高

课后小记：