教学目标 ：
1、使学生明白只要不怕困难，勤学、勤思、勤实践、刻苦努力、持之以恒，我们就会越来越聪明。
2、培养学生勤学、勤思、勤实践的能力。
3、教育学生干什么要有持之以恒的态度。
教学要点：的道理。
教学方法：讲解法、例析法。
教具准备：灯片
教学过程 ：
一、提问导入  ：
1、提问：你认为自己聪明吗？
         怎样才能使自己更聪明？
2、学生讨论交流，指几名同学回答。
3、教师根据学生回答小结：勤奋能使人聪明
4、揭题并板书
二、学文明理：
1、学生自己喜欢的方式读课文，并思考下列问题：
A、杜甫小时候是怎样读书的？
B、杜甫有什么成就？
C 、他为什么这么聪明？
2、A、B指学生回答。
3、C学生讨论交流得出结果。
4、教师小结：
三、辨析导行：
A、想一想
1、少年杜甫是怎样勤奋学习的？
2、“读书破万卷，下笔如有神”给我们的启示是什么？
B、学一学
向名人：颜真卿、诸葛亮、华罗庚、爱迪生学习。
C、议一议
对下列同学的发言，你是怎么看的？
小元说：“脑子笨的人，刻苦也学用。”
小方说：“我接受能力强，不勤奋照样成绩好。”
小佳说：“世上无难事，只怕有心人。我虽然基础差，但经过长期努力，学习一定能赶上去。”
D、读一读，《张广厚的故事》
四、教师总结：，只要怕困难，勤学、勤思、勤实践、刻苦努力、持之以恒，我们就会越来越聪明。
五、课外活动：
出一期《聪明出自勤奋》的墙报，内容包括同学事迹、名人事迹、谚语名言等。
这两个班的学生都很自信，都自认为聪明，当然，他们也能较正确地理解“勤奋”的意义！