新课程改革要求教师，从过去仅作为知识传授者变为学生学习的促进者，促进学生的发展。也就是说，教师应成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和个性的培养者，把教学活动的重心放在如何促进学生“学”上。
一直以来，我们强调课堂教学的重要性，注重提高教师课堂教学的能力和水平，发挥课堂教学的多种功能，因为课堂教学是实施素质教育的主阵地，是实现素质教育的主渠道。
怎样提高课堂教学的能力与水平呢？
一是要优化课堂教学结构，改变单项的“讲——听”教学模式，采取灵活多样的教学组织形式和现代化的教学手段，激发主动意识，使课堂教学气氛和谐；
二是教学方法要先进恰当，教学过程流畅高效，利于提高师生双方的兴趣和积极性，最终使教学效果扎实全面；
三是在教学中要引导学生思考，讲在点上，练有所得，讲练结合，给学生提供充足的时间和空间，让学生思考、发言、练习。
只有这样，才能发挥好课堂教学的多种功能，不仅传授知识，而且培养学生的思想品德和个性；不仅使学生参与学习，而且使学生学会学习；不仅培养学生的一般能力，也培养他们的动手能力和创造能力。