课题名：Lesson19 （Book Two人教版）
一、教学内容：
1、学习课文对话Learn to say.
2、学习询问物的问句What’s this?What colour is it?及答语
3、学习答句中表示物品的名称和颜色词
banana,peach,pear,pineapple,yellow,green
二、教学目标：
1、通过学习课文对话学会课文中的生词，做到会读词，读课文，理解含义。
2、能正确拼读单词，用正确的语调朗读句子和对话。
3、在课文学习中，总结出询问物品的问句，从而会问，会回答。
4、在学习中利用实物、对话表演激发学生的学习积极性，培养主动参与的精神。
三、教学重点：
1、课文的理解、朗读
2、单词的拼读、拼写、初步运用
3、特殊疑问句的构成、含义、语调及回答
4、操练运用
四、教学难点：
1、缩写式，学生易弄混What’s,   It’s
2、连读touch it,It’s a
3、What colour非常容易读成What’s colour与What’s this?混淆
4、个别词读音有难度。如green中gr的辅音连缀，banana中ba易读成等
五、教学准备：
        录音机，实物教具，单词卡片，一块蒙眼布
六、教学过程：
1、Warming up
2、Learning
（1）Playing a game.（蒙眼猜物）
①、把一学生眼蒙住，摆一个香蕉在桌子上，让蒙眼学生摸（教师把蒙眼学生的手放到香蕉上，做摸的动作）引出，并教读
②、生摸，师问:What’s this?并板书。
③、生猜:It’s a banana.
④、师继续问:What colour is it?
⑤、生答:Yellow.
⑥、师说:No, it’s green.
   （2）、游戏后，全班听录音，跟读
   （3）、教读单词touch,banana,yellow,green
、再听一遍录音，跟读
3、操练
（1）       、请一人上去，蒙眼猜物，方法同上，引出单词peach
（2）       、教师举桃，对大家说:Peach, A peach.并教读、拼读，后板书peach，生跟教师读，并用手书空
（3）       、教师引导It’s a可读It’s a连读（板书It’s a）
（4）       以同样的方法教学pear,pineapple.
（5）       游戏后看物说词，听词指物，认读这几个新词的单词卡片，可展示小组竞赛
5、复习巩固
（1）、Reading the dialogue.
（2）、Flashing the word cards.
（3）、Explaining.（教师讲解缩写式）
（4）、重点拼读新词，拼写本课单词，用What’s this?问答
（5）、Asking and answering in pairs.
（6）、活动
①认读音标，看图启发，读出该词
②拼读音，并画出代表的物
③师读本课单词，生听并重复在纸上画出，涂颜色
apple pineapple peach banana pear
④学生就画的物品，用今天学的句子相互询问和回答
⑤唱歌，放录音，听，跟唱
5、Homework
（1）听录音（2）读背课文，单词
七、教学板书
Lesson19
What’s this?What colour is it?
It’s a     It’s yellow(green).
教案评析：
1、教师在开始上课时，就设计了一个游戏，摸物猜名称。这个活动本身也是课文对话，教师在抓住课文对话为功能句创设活动激发了学生的兴趣，创设了有利的情景，教授特殊疑问句并学习答句中出现的新词banana,peach,pear,pineapple.
2、教师充分注意教学过程的细节做到直观、形象，出示了实物进行识记的方式有看、听、摸、问、答、游戏、比赛、快速认读等符合学生认知规律。