教学要求：1、根据课文内容理解生词。 

          2、分角色朗读课文。 

          3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。 

教学准备：图片、课件、词卡 

第二课时 

教学过程 ： 

一、 谈话导入   

猜谜语：雪花 

冬天到了天气变得怎么样？（寒冷）人们是怎样过冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活动少，躲在房间里……（出示课件1）小动物们也有自己过冬的方式，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？ 

二、 今天我们继续学习19课（出示课件2）《小动物过冬》，出示课件3：读生词 请小老师上前领读。 

《小动物过冬》是一篇童话故事，故事中讲了哪几种小动物过冬，（学生边回答，老师边贴图片：小燕子、小蜜蜂、青蛙） 

三、 精读训练 

学习第二自然段 

1、 出示课件4：一天，它们三个好朋友又聚到一起了，看，它们在干什么？ 

生： 商量过冬的事 

师： 为什么要“聚到一起商量过冬的事”？（理解：聚到  商量） 

生： 天气渐渐凉了  （理解：渐渐） 

它们是好朋友，互相关心 

2、 齐读第二自然段。 

学习三——七自然段 

1、 三种小动物都有各自不同的过冬方式，你觉得哪一种小动物过冬的方式最有意思呢？生答 

2、 下面我们分小组学习：每一小组任选一种小动物，看看哪个自然段介绍了它是怎样过冬的，你们这个小组就学习哪个自然段。出示课件8：学习提示 

2、 小组学习 

3、 集体交流小组学习情况 

学习小燕子： 

① 小燕子是怎样过冬的？出示词卡：迁徙。 

② 读出你最喜欢的句子。理解：春暖花开 

③ 既然你这么喜欢小燕子，你还知道有关小燕子的其他知识吗？        出示课件4  

④ 指名有感情朗读。 

学习小青蛙： 

① 小青蛙又是怎样过冬的呢？出示词卡：冬眠。 

② “这里”指哪里？    “来年春天”指什么时候？ 

③ 谁能向大家说说你所了解的青蛙。出示课件4  

④ 喜欢小青蛙的同学起立，有感情读第5自然段。 

学习小蜜蜂： 

① 小蜜蜂也是飞到南方去吗？出示词卡：备粮。 

② 理解：蜂巢  看图 课件4  

③ 人们为什么常说“勤劳的小蜜蜂”？（学生介绍小蜜蜂） 

④ “勤劳的小蜜蜂”们，一起来读读第7自然段。 

师：老师不明白了，冬天到了，大家就各自去过冬，为什么还要“商量”？ 

    （好朋友  互相关心  小燕子的问话） 

    第二年春天他们还会见面吗？你是从哪里看出来的？（第8自然段   理解：约定） 

四、 练习：出示课件9、10 

五、 分组 分角色朗读全文 。  

六、 扩展：出示课件11 

七、 指导写字：你们觉得哪个生字最难写？老师范写  学生描红  （注意姿势） 

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