【课题】unit 3a
【课型】新授
【教学目标】
▲★1 学生能听说读写jj, kk, 并能听说读以这些字母开头的单词。
         2 跟唱歌曲one, two, three, four, five
【教材分析】
        本部分旨在培养学生听说读写字母jj, kk,并要求学生能听懂会说单词jump, jeep, key, kangaroo.这是本课的重点，也是本课的难点。可以通过let's sing演唱歌曲，让学生复习和巩固所学的单词。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
       设计多种活动形式，以克服学生在书写过程中容易出现枯燥情绪的现象。 
【教学准备】
教师：录音机、磁带、图片、字母卡。
学生：课本、活动手册、图片。
【板书设计】

unit 3 a
jj                    kk
jeep      jump     
  key             kangaroo
【教学过程】
一、warm-up
  1.    日常口语练习
  2.    game:
         比一比谁的眼力好：教师拿出事先准备好的画有相当数量的物品的图片，每次举图片时都快速呈现然后放下图片问：how many...can you see?
         (对猜中数量的同学给与奖励。)
【设计意图】 ：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.
二、presenation
  1.教师出示写有字母a-k的卡片问：how many letters can you see?
引导学生去数，去认读a-i.当认读到j时，教师带读， 可先读a,然后再读jj, 并出示字母卡。大小写字母同时呈现，再分别呈现，然后教师再要求学生jump like a rabbit.并将jump写在黑板上。指着首字母问学生，what letter is this? 然后带读单词。再出示jeep 的图片与单词卡。让学生拼读前三个字母。用同样方法教字母kk和单词key, kangaroo.
【设计意图】 ：达到师生互动教学。
2.播放录音,让学生用手指着字母和单词，跟读let's say部分。
3.播放let's sing的歌曲，解释歌词大意并让学生跟读歌词，学生跟录音一起唱。
【设计意图】 ：达到生生互动教学。
三、practice
1.在黑板上用简笔画画一个大苹果，并画一些树枝，将准备好的苹果形字母卡贴再树枝上，此时教师提问how many apples can you see?然后说can i have a b?让学生将听到的字母卡取下，交给教师说this is a b.
2.学完字母后，教师指导学生做活动手册中字母的描红。    
【设计意图】 ：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
四、home work
将所学的字母说给家长听并将所学的歌唱给家长听。
课后反思：
       学生基本达到了本课的教学要求, 学习效果比较好。学生掌握了字母的写法，也基本掌握了相应的单词。