【课题】unit 3b
【课型】新授
【教学目标】
★1 让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.
     2 通过let’s practise练习所学内容。
【教材分析】
     本部分主要通过情景会话，让学生会询问别人能看见多少样东西.以及如何赞美别人的东西.并且在实际情境中自然运用。另外，通过let’s practise，提供给学生一个实际运用语言的机会。
【学生分析】
       在第一册中学生已经学过如何询问有多少样东西及作相应的回答。可结合本可内容复习第一册4，5，6单元中有关动物，实物和玩具的单词。
充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用let's sing  巩固、操练let's learn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。    
【教学准备】
教师：录音机、磁带。
学生：课本、活动手册。
【板书设计】
unit 3 b
how many can you see?
i can see…
【教学过程】
一、warm-up
日常口语练习。
教师播放第一册第六单元b部分let’s chant 的录音。让学生边听边做动作。
【设计意图】 ：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.
二、presenation
教师拿出一些铅笔,放在一个盒子里说: i have some pencils. how many pencils do i have ? guess, please.
让学生去猜，然后请一个学生上台打开盒子。数一数说，1，2，3… oh, seven pencils.教师给予肯定回答，that’s right.
然后教师带读这两个句子。然后问学生，how many pencils do you have?让学生打开自己的铅笔盒去数。
【设计意图】 ：达到师生互动教学。
2.播放let's talk录音
先将大意讲述给学生。
然后根据课文内容向学生提一些简单的问题。
以检查学生对b部分地掌握情况。如：who has new crayons?
are they nice?
【设计意图】 ：达到生生互动教学。
三、practice
学生拿出自己事先准备好的图片进行对话,如:a: how many … do you have ? b: i have …
学生戴上头饰，那一盒蜡笔进行表演对话。
学生四人以组，进行let’s practise部分的联系。
【设计意图】 ：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
四、home work
听录音三遍.
课后反思：
      学生基本达到了本课的教学要求,能理解并运用句子，本课对话内容较多，学生对句子how many can you see?
掌握的欠牢固,应加强巩固。