【教学目标】
▲★1 听懂会说 we have a new friend  today. i'm from america.
         2 掌握 i'm from...句型.
         3 认识美国 、加拿大、中国的国旗。并会介绍自己。
【教材分析】
        本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
         学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
【教学准备】
教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。
【板书设计】
unit 1 a
boys and girls.
we have a new friend today.
i'm from america.
welcome!
【教学过程】
一、warm-up
       与学生对话:good morning , boys and girls.
nice to see you again.
how are you?
ss: i'm fine, thank you.
     how are you?
t: fine, thanks.
    do you had a happy new year?
你们新年快乐吗?
ss: yes .
【设计意图】 ：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.
二、presenation
      1. t: we have a new friend today.
guess! who is it? a boy or a girl?
生猜.
师说出答案:she is a girl.
教师请进新生或假设的新生,向学生介绍.
look, she is lili. she is from qingdao.
然后新生自己介绍一下自己.(课前教师可以提前教给学生)
s: hi! i'mlili, i'm from qingdao .
t:welcome, lili.
【设计意图】 ：达到师生互动教学。
2.播放let's talk录音
 3. 教师扮演 amy, 与学生打招呼。
4. 学生练习one  by  one
【设计意图】 ：达到生生互动教学。
三、practice
      1. play a game
  猜一猜 a boy or a girl?
         学生用怪声打招呼，让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生，学生参与活动。
      2. 击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。
【设计意图】 ：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
四、home work
学生回家做不同国家的小国旗,根据国旗向家长介绍自己.
听录音三遍.
课后反思：
       学生基本达到了本课的教学要求,能理解并运用句子we have a new friend  today. i'm from america.对国家的单词运用不是很熟.