【课题】unit 5   where is my ruler?   第六课时

　　【教学重点】学习字母xx yy zz及以其为首字母的单词。

　　【教学难点】字母xx 与ss发音的区别, 字母zz的两种发音。

　　【教具准备】

　　1、本课生词的单词卡片。

　　2、配套的教学课件。

　　3、相配套的教学录音带。

　　4、学生的小英语练习本。

　　5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片。

　　【教学过程】

　　（一）热身／复习（warm-up/revision）

　　1、let’s chant

　　  学生一起说唱a部分的字母歌谣，边说边演。

　　2、抢答字母

　　教师出示字母的大小写，孩子快速抢答。

　　3、找朋友

　　教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。

　　孩子在小组中做游戏。

　　（二）呈现新课 （presentation）

　　1、教师拿出一个盒子问：“what’s this?”s:“it’s a box.”教师同时出示box的单词卡片，带读单词。t:“guess, what’s in the box?”教师从盒子中拿出狐狸的图片，带孩子读词“fox”, 同时出示单词卡片。在反复练读以后，让孩子比较两个单词的相同字母：“x”, 教师出示大小写的字母带读。

　　2、教师出示yo-yo实物，问：“can you play the yo-yo?”反复重复单词。让每个孩子传递，边传边说单词。教师问：“what color is it?”“yellow”让孩子反复读两个单词，找出共同的字母：“yy”, 出示大小写字母卡，练读。

　　3、教师出示zoo的图片，让孩子说说动物园里有什么动物。教师指着图中的zebra,“this is zebra.”教师带读单词。出示两个单词。找出共同的字母：“zz”, 出示大小写字母卡，练读。

　　4、教师出示let’s say部分挂图，让孩子听录音，跟读。

　　5、出示26个字母的字母表。

　　   教师说：“find letter xx/…”让孩子找出新学的字母，并分别说一说字母像什么，用语言描述或是用动作表示。

　　（三）趣味操练 （practice）

　　看一看，猜一猜

　　教师将字母xx,yy对折，让孩子猜一猜字母。

　　教师把学过的字母通过上下对折，或是左右对折，让孩子猜一猜。

　　找邻居

　　一个孩子拿着xx, 拿着和它相邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁，最快的一组获胜。

　　3、读一读，分一分

　　    孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。

　　(四) 扩展性活动（add-activities）

　　let’s sing: hide and seek

　　让孩子们边听音乐边打节奏。

　　教师边唱边演帮助孩子理解歌曲含义。

　　小组表演唱。

　　孩子们6-10人围成一圈，大家一起唱第一段的歌词，边唱边转圈，教师将一张字母卡片贴在一个孩子的身后，唱完第一段，孩子们迅速回头找字母卡，谁拿到了，谁接着藏。

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