一、教学内容：牛津小学英语3b第三单元第二教时二、教学目标：1、  能听懂、会说单词grandfather,grandmother,uncle,aunt,son,daughter,friend及词组a family photo2、  能听懂会说日常交际用语 is this your …? yes,he/she is. no,he/she isn’t. who’s he/she? this/he/she is …, i think.三、教学重点：能正确理解掌握对话内容，并能朗读,初步表演对话四、教学难点：1、  掌握单词photo的正确发音；2、  能在情景中自如的运用who’s he/she? is this your …? this is …, i think.来询问和猜测人物关系；五、课前准备：1、  教具准备：a、准备多媒体教学设施；b、准备磁带和录音机；c、准备3b歌曲（family song）2、  教学准备：a、扫描helen的家庭照片两张到电脑内；b、学生和老师各准备1张自己的全家福照片。六、教学过程：1、  free talk：a、  听歌曲<<family song>>，学生齐唱，在歌声中走进课文情景.b、  教师点击电脑,出示从课文中扫描的两张helen的家庭照片，一张是helen的全家福，学生戴上helen的头饰，用this is ….进行家庭成员的介绍。另一张是helen的爷爷奶奶外出钓鱼的照片，师生间用who’s he/she? he’s/she’s ….进行对话练习，复习已学内容。2、  presentation and practice：a、  介绍句型this is my family photo.教师拿出自己的家庭照片，“look,this is my family photo.”学生跟读family photo；学生出示自己的家庭照片并操练这个句型。b、  介绍句型is this your …?请几位同学将照片拿到台前,师生对话let me guess.is this your father/uncle/mother/sister?帮助学生说出yes,he/she is.no,he/she isn’t. c、  出示板书，学生跟读肯定和否定回答。板书设计          unit 3 is this your father/uncle/…?                  is this your mother/sister/…?   yes,he is.no,he isn’t.                              yes,she is.no,she isn’t. this（he/she） is …, i think.学生跟读板书数遍，再以同桌问答，小组合作的方式操练句型。告诉学生这里的this可用she/he代替。d、  介绍句型：this（he/she） is …, i think. 老师将学生全家福照片遮住一部分用this（he/she） is …, i think.来猜测人物并板书。当说到i think 老师用手指指头表示我想我认为的意思，教师拿出自己的全家福遮住一部分，引导学生用此句型练习。e、  扩展句型：教师出示以前学过的文具、动物等图片让学生继续操练this is …, i think.3、  learn to say：a、引出情景：杨玲去helen家做客。b、看多媒体的课文幻灯片并回答问题：is this helen’s family photo?  (yes, it is.)who is he?               （he’s helen’s father.）is she helen’s grandmother?  (yes, she is.)c、学生逐句跟读。d、学生表演对话。4、  homework：听磁带，跟录音读对话，根据课文和手中的照片自编对话。