一、单元教学目标：
    1．能力目标：
    (1)能够用英语询问一日三餐的食物或饮料。(2)能够使用用餐时的基本用语，如：whatwould vou like for breakfast?i’dlike some bread and milk．helpyourself：等。(3)能够根据一些指令做出相应的动作。
    2．知识目标：
    (1)掌握a、b部分readand write中10个新单词的拼写。(2)认读a、b部分let’slemll、let’s talk中的生词和句子，理解let’s d0、let’s chant等部分的内容。
  二、单元内容分析：
  本单元的教学重点是a、b部分的食物、餐具名称以及就餐用语，其中难点是用餐时的基本会话。教师在设计作业时，要尽可能地结合过去所学的食物、饮料单词和句型，运用多种方法帮助学生理解和巩固，并引导学生结合生活实际，学以致用。
    三、单元中各课时主题作业设计
    1．课前预习作业设计：
    画一画：
    画一画你平时一日三餐最喜欢吃的食物和最喜欢喝的饮料，并试着在图片下面写出它们的英文名称。如：
  2．第一课时作业设计：
  “老鼠爱大米”：根据所学的内容，请列一张菜单(menu)，把你一日三餐中最喜欢的食物和饮料用英语告诉给你父母，也许他们会满足你的要求呢!如：
  ——morn．can i have somemilk and bread for breakfast．please?
    -·--—-·----——sure!
    ——mom．can i have somechicken for dinner‘．please?
  ——ok．
  3．第二课时作业设计：
  (1)听let’s talk部分的录音，读给同桌和家长听。(2)“do a shyvey”：在下表中请你的同桌和父母在他们最喜欢的食物下面打勾，并试着用英语和他们交流，你要做你父母的小老师哦!
    what would you like fordinner。．zhang ming／morn／dad?
    i’dlike some…．
    4．第三课时作业设计：
    (1)在英语抄写本上工整地书写单词．bread，egg，milk，water，边写边准确地朗读这些单词；(2)用单词bread，egg，milk，water分别造四个不同内容的句子，你会吗?
    5．第四课时作业设计：
    “秀一秀”：在晚饭的时候，把你家厨房中的plate，kn—ife，chopsticks，spoon，fork等用餐工具用英语介绍给你的父母，你可要教会他们的哦1
    6．第五课时作业设计：
    听let’s talk部分的录音，熟练地模仿朗读给家长听，并把你最动听的声音录制下来，下节课在课堂上交流。
    7．第六课时作业设计：
    (1)“过目不忘”：在英语抄写本上工整地书写单词rice，bee~，fish，chicken，边写边准确地朗读这些单词，并在你父母的帮助下认真背诵本单元中所有的“四会”单词；(2)“小作家”：用句型“i’d like some…”写一写你一日三餐中最喜欢的食物和饮料，越多越好哦!
  如：i’d like some bread forbreakffast