生命的壮歌

                           授课人：姚丽卿

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，选一则自己喜欢的背下来。

2、学会9个生字，理解新词的意思。

3、读懂两则小故事，联系课文内容理解两个难句的含义。

4、感受蚂蚁和羚羊团结合作、勇于自我牺牲的献身精神。

教学重、难点：

深入理解老羚羊和外层蚁国英雄们把生的希望让给别人，把死亡留给自己的伟大献身精神。

课时安排：两课时

第一课时

教学目标：

1、学习生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读《蚁国英雄》，并练习背诵。

3、学习《蚁国英雄》，体会外层蚁国英雄们在生死的关键时刻表现出的合作与献身精神。

教学过程：

一、导入新课

1、（出示资料）“浩荡祭大海”。

2、板书课题。

二、检查字词预习情况

1、学习生字。

2、项链   丘陵   怜惜   肆虐   焦臭   焚烧   舐动   应声   随即   笔直   下坠 

束手待毙    肝胆俱裂    眼花缭乱    目瞪口呆   葬身火海

凌空腾起    秩序井然

三、再读课文，想象情境

1、自由读课文，要求边读边想象课文所描述的情境，对自己的看法或未知作批注。

2、质疑。

四、学习《蚁国英雄》

1、默读课文，找出文中哪些蚂蚁是“蚁国英雄”？

2、理解重点句：

显然，这外层被灼焦的蚁团英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。

l       “肝胆俱裂”是什么意思？

l       为何称外层的蚂蚁为“蚁团英雄”？

l       你对这些英雄们有什么感言？

3、文中英雄们的壮举还有哪些地方令你感动，请有感情地读一读。

4、有感情地朗读全文。

5、指导背诵。

五、课堂小结

第二课时

教学目标：

1、有感情地朗读《生命桥》，并练习背诵。

2、精读《生命桥》，体会老羚羊牺牲自我，保存年轻羚羊的献身精神。

教学过程：

一、     复习导入。

                           从课题入手默读课文，找出相关句

回顾上节课的学习方法
理解重点句

谈谈令你感动的字、词、句

有感情地读课文

二、自学这个故事。

先个人学习，再小组交流。

三、集体交流。

四、指导背诵。

五、拓展延伸。

六、总结全文。

七、小练笔（作业）

猎人们看到那神圣的情景时，内心是怎样想的才放下了猎枪。请写出来。