一、教学内容：let’s chant   main scene   let’s try    let’s find out二、教学目标与要求1、能理解并询问他人在过去时间里干了什么事情。2、掌握句型：did you read books? yes, i did./ no ,i didn’t.三、教学重点to master the following sentence structures:did you read books? yes, i did./ no ,i didn’t.四、教学难点：to master the following sentence structures:did you read books? yes, i did./ no ,i didn’t.五、课前准备1、教师准备图片。2、教师准备录音机与磁带。3、教师准备该课时的教学挂图。六、教学过程1、warm-up(1) hang-man game ( went to a park, went swimming ,went fishing, went hiking, read books)(2) 游戏bingo(3) let’s try听对话，选择图片2、presentation and practicea. chant (1)    教师用课件呈现chant（在课件上出现几幅图片night park june等，然后在yes的地方出现一个人）(2)    学生二人小组说唱书本上的chant   (3)    学生用手头的卡片自编一个chantb.  let’s talk (1) listen and do(2) look and answer(3)listen and readc. practiceactivity 1.let’s find out activity 2 the story of zoomactivity 3 guessing1、  consolidation and extension1. 听录音，做活动手册。2. 根据情景编对话。七、板书设计：did you read books? yes, i did.\ no, i didn’t.八、教后小结：
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