培养学生创新意识的途径——《东方之珠》课堂实录片断

来源:网络收集发布时间:2015-04-09

下面是我上苏教版小语第三册《东方之珠》一文时片断实录。
   师:读了这段你们还有什么地方不懂?
    学生:“繁华”这个词是什么意思?(许多同学都举起手)
    师:你多会提问题呀!大家都想帮助你,不过老师相信,你自己经过努力是会弄明白的。
  (教师出示香港的投影片,让他视察、感受后,说出对香港的印象,整个场面有一种什么气氛)
    学生:香港很美丽,非常现代化、楼房很多。
   师:你能联系生活实际,想象在哪些场面上体会到了繁华的气氛。
    学生:走在热闹的商业大街上,我感到香港非常繁华。
    师:你多聪明啊!还有能超过他的同学吗
    生:香港是有名的的金融中心,大街上车水马龙!
    师:大家一学就知道用,真能干。我要把最高荣誉奖给这位既会提出问题,又会靠自己的努力解决问题的同学。老师和同学也要向你学习,相信自己,要有自信心,和你一样会越来越聪明。
   推荐理由:教师与学生,学生与学生,处于平等、和谐的关系,感情上会更融洽,心理上会更沟通,气氛会更宽松,也就会更愉快地投入到教学活动中去。师生共同思考研究,在合作中学生主动地探求知识,从而获得新知识,运用知识,让儿童创造性地解决学习过程中遇到的问题,这样孩子的创新意识将进一步得到培养。

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