教学说明：
1. 通过前两课时的学习，学生已经了解了有关人体部位的一些单词，并会进行简单的介绍。
2. 本课在学习有关指令的同时可以进一步巩固辨别已学单词。
一、教学内容：
1. 认知内容：
a.能听懂指令‘touch your toes.  touch your arms.  wave your hand. ’并能做出反应。
b.学会用祈使句‘touch your.  wave your. ’结合相关内容发出指令。
2. 能力要求：
根据指令做出反应，并试着学会发指令。
3. 情感态度：
在听命令做动作的游戏竞赛中体验学习的乐趣。
二、教学步骤：
procedures

contents

methods

purpose

pre-task preparation

play a match.

‘ who is the quickest to respond？’

听令快速反应，复习旧知的同时顺理成章的引出下文。

while-task procedure

1.

‘touch your       .’

1) t: (say the commands and do the actions to elicit the new sentence.)

have the class listen and follow the teacher.

 

2) teach a rhyme about body parts:

‘ touch your eyes,

and touch you toes.

touch your ears,

and touch your nose.’

边做动作，边说儿歌，理解含义，熟练句式。

2.

‘ wave your       .’

1)

compare the commands:

‘ raise your hand.

 wave your hand.’

利用动作的演示区分两者的含义。

2) ask students to listen to the teacher’s commands and do the actions.

 

3) quick response.

听令快速反应，在实践中进一步区别raise 和wave 的不同含义。

 

3. ‘ who is the best little teacher？’

ask some more able students to order the commands.  the others try to follow and act.

为学生创造锻炼的机会，充分发挥小老师的功能。

post-task activity

play a game.

‘simon says’

滚动知识，丰富语言库。

assignmentplay the game (simon says) with their friends or parents.

1a unit4 oxford english book 1a unit 4 第三教时 来自第一范文网。